Fondamentaux de Roblox Studio

*Ce contenu est traduit en utilisant l'IA (Beta) et peut contenir des erreurs. Pour consulter cette page en anglais, clique ici.

Description de la leçon : Présentez aux étudiants le cours et les projets sur lesquels ils travailleront.Ensuite, développez des compétences fondamentales telles que la manipulation de parties et la création de scripts en créant un parcours d'obstacles simple.Une fois ces compétences maîtrisées, les étudiants peuvent poursuivre en codant un jeu d'aventure dans des sessions ultérieures.

Objectifs de la leçon
  • Manipuler des parties 3D pour créer un parcours d'obstacles.
  • Créer des scripts en utilisant des variables et des boucles pour des effets visuels en jeu.
Compétences et concepts
  • Variable - Un paramètre fictif pour les informations dans le code.:
  • Chaîne - Une variable qui peut stocker des phrases entières, écrites en citations.
Prépa
  • Assurez-vous que chaque étudiant a un compte Roblox et connaît ses informations de connexion.
  • Imprimez des notes de présentation et de préparation.
Matériaux

Aperçu

DuréeActivitéAvertissement
5 minIntroductionPrésentez la structure du projet et de la leçon.
5 minTutoriel guidé : Bases de Roblox StudioEnseignez les bases de l'utilisation de Roblox Studio tout en construisant un simple parcours d'obstacles simple.
15 minTutoriel guidé : Tutoriel guidéIntroduisez le codage en créant un script qui affiche du texte.
5 minRésuméRéfléchir au projet et récapituler les concepts appris.

Plan de leçon

Introduction

  1. Attirez l'attention des étudiants en jouant un exemple du jeu d'aventure terminé .C'est un exemple du type de projet qu'ils auront à la fin du cours.

    • Expliquer le jeu : les joueurs explorent un monde pour collecter des objets et améliorer leur sac à dos.
    • Appellez les étudiants à créer et à personnaliser le jeu à leur propre vision (par exemplerecueillir des cupcakes dans un monde fantastique ou récolter du fer sur la lune).
  2. Définir les sessions dans le cours

    • Les deux premières sessions se concentrent sur le développement de compétences en matière de conception de jeux et de codage en réalisant des projets pratiques. Cela inclura la construction d'un parcours d'obstacles.
    • Passera le reste des sessions à développer un jeu d'aventure
  3. Pour cette session ou cette journée, les étudiants apprendront les bases de Roblox Studio en construisant un parcours d'obstacles.

    • Notez que le parcours d'obstacles est une pratique, mais il peut inclure des parties de celui-ci dans son jeu d'aventure s'il le souhaite.

Tutoriel guidé - Bases de Roblox Studio

  1. Guidez les étudiants à travers le tutoriel suivant : Introduction à Roblox Studio .

  2. Lorsque vous enseignez, gardez à l'esprit ce qui suivre:

    • Rappelle aux étudiants de faire pivoter leur vue de la caméra pour obtenir une vue précise de leur projet.
    • Encouragez les étudiants à utiliser l'Explorer, une compétence fondamentale dans Roblox Studio.

Tutoriel guidé - Créer des scripts

  1. Guidez les étudiants à travers le Créer un script tutoriel.

Résumer

  1. Récapituler ce que les étudiants ont créé et le vocabulaire appris : variable et chaîne.

Annexe

Conseils de dépannage

Dépannage général

  • Si des parties tombent ou disparaissent lors du test de jeu, rappelle aux étudiants de tourner l'ancrage pour cette partie.
  • Les erreurs les plus courantes pour les étudiants à cet âge sont une mauvaise capitalisation et des erreurs de frappe.Encourager les étudiants à vérifier indépendamment leur travail, plutôt que de compter sur les enseignants.

Gestion de la classe

  • Présenter aux étudiants "Demander 3 avant moi" : un étudiant doit demander à trois pairs avant de demander de l'aide à l'instructeur.
  • Gardez à l'esprit que les étudiants ont une expérience différente avec les ordinateurs.Mettez l'accent sur les étapes exactes lors de l'enseignement, telles que lorsque cliquer deux fois ou cliquer avec le bouton droit.
  • Gardez vos leçons à temps en fixant des limites strictes pour accomplir des tâches, telles que l'autorisation d'une minute d'ajouter une seule partie ou de choisir une couleur.Pour construire des compétences de dépannage, demandez aux étudiants de poser des questions plutôt que de résoudre le problème pour eux autant que possible.Par exemple : Quels symboles doivent être autour d'une chaîne ? - Des guillemets de citation.