在學生建立計算機科學和設計思維技能的同時，教導他們數位公民意識。在這個課程中，學生將學習如何在線保持安全並建立積極的關係。在此過程中，他們將使用 Roblox Studio 設計障礙賽，體驗 3D 建模、動畫和編程等專業領域。當他們迭代設計時，將專注於協作溝通技巧，提供同儕反饋並反思他們的設計過程。
學習目標和成果
- 以促進積極關係和建立社區的方式參與在線活動。
- 通過計劃、設計和遊玩測試遊戲來練習設計思維。
- 使用 if/then 陳述和變數等編程概念為遊戲元素創建腳本。
ISTE 標準: Empowered Learner 1d, Innovative Designer 4a, 4c, Creative Communicator 6b, 6c
本課程包含多個教學計劃，旨在隨時間使用。我們估計每個教學計劃將是高中的完整課堂日（45 分鐘）。
課程
| 課程 | 描述 |
|---|---|
| Roblox 入門 | 通過學習在線安全提示來開始課程。然後，開始使用 Roblox Studio 創建障礙賽，這是製作所有 Roblox 遊戲的軟體。 |
| 成為數位公民 | 學習如何對在線社區作出積極貢獻並應對網路霸凌。然後，繼續進行障礙賽並獲取同儕的反饋。 |
| 燈光與改進 | 使用特效個性化障礙賽，並著手實施反饋和改進。 |
| 編碼基礎 | 探索編碼概念，例如 if/then 陳述。使用 Roblox 的編程語言 Luau，學生將在他們的遊戲中添加陷阱以增加挑戰。 |
| 角色動畫 | 學生將進一步個性化他們的遊戲，為 3D 人物創建獨特的行走動畫，可以是“在空中游泳”或跳躍。 |
| 完成項目 | 花時間跟上之前的課程，並準備冒險遊戲讓其他人玩。學生應評估他們的遊戲是否符合有趣、富有挑戰性和無錯誤的目標；根據需要重新設計或改善他們的遊戲。 |