課程說明書 : 探索功能、循環和 if/然後說明碼與微型項目,可以添加到 Roblox 體驗,例如變色平台和陷阱。
課程目標 |
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技能和概念 | 屬性 - 一些控制對象外觀或行為的元素,例如顏色或玩家可以走過它。 循環 - 一個指令碼,直到告訴它其他方式。 0> 1> 功能 1> - 一個指令碼 |
總覽
時效 | 活動 | 說明 |
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5 分鐘 | 介紹 | 介紹會作業。 |
20 分鐘 | 引導教學:使用屬性 | 使用指令碼修改零件的顏色屬性。 |
35 分鐘 | 引導教學:編寫陷阱 | 使用函數和 if/然後的語句來編寫陷阱。 |
5 分鐘 | 結束 | 反思項目,並總結已學到的概念。 |
課程計畫
介紹
- 今天的會議將會是一些發展技指令碼化的小項目。
引導教學 - 使用屬性
鼓勵學生在發生錯誤時獨立解決問題。為了協助,請他們嘗試:
- 重做最後幾個步驟。
- 請求其他玩家協助。
當學生寫代碼時,確認學生寫下正確描述代碼的評論。
- 不具體:執行程式碼
- 改進:改變實習零件的顏色
引導教學 - 編寫陷阱
通過以下教學帶領學生:
使用 if 語句時,請確認學生在代碼中按下空格鍵來看起來像代碼示例。這會幫助使代碼更適合閱取,這也會成為隨著閱取量增加而變得更重要的一個原因。
結束
- 重溫學生創作和詞彙: 屬性 、 循環 和 函數 。
附件
排障和課堂提示
- 在編寫時,提醒學生要雙重檢查他們的帳號或要求同儕檢查他們的工作。即使是一個錯誤的字母也可能會導致錯誤在長字串中,例如 FindFirstChildWhichIsA 。
- 試試以下列中的項目來幫助學生發展問題解決能力。
- 故意在您的代碼中作出錯誤,並請學生協助識別錯誤。這可以輕鬆變成一個遊戲,在您挑戰他們在有限的時間內找到錯誤的過程。
- 寫一段代碼,並請學生協助完成。
- 利用「問三問前我」,學生可以問三位同學,在要求老師幫協助之前。這很重要,因為學生隨著進行更複雜的項目,會越來越靠自己解決問題。