課程說明 : 個人化障礙賽的特效，並且在實現反饋和改進方面作出改進。
| 課程目標 |
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| 技能和概念 |
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總覽
| 時效 | 活動 | 說明 |
|---|---|---|
| 5 分鐘 | 介紹 | 介紹項目和課程結構。 |
| 15 分鐘 | 導向活動：實現反饋 | 從他們之前收到的意見中實現一些變更。 |
| 5 分鐘 | 課題：Post Processing 效果 | 展示特效可以如何改變體驗外觀。 |
| 30 分鐘 | 獨立工作時間：項目 | 花時間調整障礙賽的外觀和感覺或變更障礙賽的布局。 |
| 5 分鐘 | 結束 | 重溫所學的課題和概念。 |
介紹
在 Post Processing Effects 頁面上展示一些前/後圖片和影片來吸引學生的注意。
概述會作業。
- 學生們將從實現上次會作業的意見開始。
- 下一個課題將討論如何添加貼後處理效果、一種特殊效果。剩餘的課程時間將用於項目。
實現意見反應
- 提醒學生使用手提講義提供互相意見。他們現在會花時間來審核自己寫在上一個會作業中寫下的目標。
- 如果學生拒絕意見反應，請幫助他們1對1。提醒他們，做出變更可以幫助他們的回饋驗。
Post 處理效果
在給學生更多工作時間之前，我們會向他們展示如何改善他們的項目外觀和感覺。
指出學生不需要使用他們的電腦，他們只需要跟隨你。
展示學生在 Post Processing Effects 中可用的不同處理效果。
- 在這個例子中，只要向學生們顯示他們可以添加效果的位置，並詳細說明每個位置。學生們可以在下一個活動中獨立探索每個位置。學生們不需要直接跟隨。
在項目上作業
- 介紹 Ask 3 Before Me - 學生會在問老師之前向 3 位同學索取協助。這是一個數位公民權利和堅立的機會 - 如果有人看到另一個困難的人，請問你能幫助他嗎。
- 解釋學生可以使用此時間來進行障礙賽的工作或添加特殊效果。
結束
- 重溫學生創作和詞彙： Post Processing Effect 。
- 要展示工作，請讓學生和夥伴交換座位，讓他們探索他們的世界。