Mô tả bài học : Học sinh sẽ tiếp tục cá nhân hóa dự án của họ bằng cách đặt một hình ảnh 3D vào một hoạt hình đi bộ độc đáo, cho dù đó là bơi qua không khí hay nhảy.
| Mục tiêu bài học |
|
| Kỹ năng và Khái niệm |
|
| Chuẩn bị |
|
Tổng quát
| Thời lượng | Tần suất | Mô tả |
|---|---|---|
| 5 phút | Tổng quát | Giới thiệu cấu trúc dự án và bài học. |
| 5 phút | Hoạt động hướng dẫn: Lên kế hoạch cho một hoạt hình | Phác thảo và lên kế hoạch một ý tưởng hoạt hình. |
| 25 phút | Hướng dẫn hướng dẫn: Thiết kế một hoạt hình | Hiển thị cách các hiệu ứng đặc biệt có thể thay đổi mạnh mẽ diện mạo của một dự án. |
| 10 phút | Hoạt động hướng dẫn: Thêm hoạt họa | Sử dụng một kịch bản để thay đổi bước đi của người chơi trong khóa học chướng ngại vật sang hoạt hiệu ứng độngmới. |
| 10 phút | Hoạt động hướng dẫn: Phản hồi và thiết kế lại | Nhận phản hồi từ một đồng nghiệp để cải thiện hoạt hiệu ứng động. |
| 5 phút | Kết Thúc | Tổng kết bài học và khái niệm đã học. |
Tổng quát
Thu hút sự chú ý của sinh viên bằng cách hiển thị Trình bày: Hoạt hình trong Roblox - Trang 2.
- Học sinh sẽ tạo ra hoạt hình riêng của họ sẽ được bao gồm trong khóa chướng ngại vật của họ.
- Yêu cầu sinh viên đưa ra lời nói một số ý tưởng hoạt hình cho trò chơi của họ ( ví dụ: bay, bỏ qua, v.v.).
Sau khi tạo một hiệu ứng động, sẽ nhận được phản hồi về hoạt hình của họ từ một đồng nghiệp để giúp họ cải thiện nó.Nhắc nhở rằng đây là cơ hội khác để thực hành lịch sự cả trực tuyến và trực tiếp.
Lên kế hoạch cho một hoạt hiệu ứng động
Hướng dẫn sinh viên thông qua Bài thuyết trình: Hoạt hình trong Roblox - Slide 3-4.
- Như một lớp, có sinh viên bàn bạc hành động ( ví dụ: hành động cuộc sống thực/thể thao như bơi hoặc nhảy, hoặc siêu thực như bay.
- Có sinh viên tạo một mục tiêu cho hoạt hình của họ (tạo một cuộc đi bộ ngốc, tạo một cuộc bay hoạt hiệu ứng độngsiêu anh hùng thú vị, v.v.).Mục tiêu sẽ được sử dụng cho hoạt động phản hồi.
- Cho học sinh 2-4 phút để quyết định về một hoạt hình và thu thập vật liệu tham khảo (hoặc là hình ảnh hoặc có họ thực hiện các chuyển động trong cuộc sống thực).
Tóm lại bằng cách cho phép 2-3 sinh viên chia sẻ hiệu ứng độngđược lên kế hoạch của họ.
Thiết kế một hoạt hiệu ứng động
Dẫn sinh viên thông qua Tạo hoạt hình đến Xuất hoạt hình .
- Lưu ý rằng bài học này sử dụng một mẫu không cần thiết. Sinh viên sẽ xây dựng điều này trong trải nghiệm khóa chướng ngại vật của họ.
- Bỏ qua bất kỳ trang nào đề cập đến Điểm Kiểm Thử Thách.
- Các slide được cung cấp để giúp bạn trong suốt hướng dẫn.
Thêm hoạt hình
Giải thích rằng học sinh sẽ sử dụng hoạt hình xuất ra của họ như bước đi bộcủa người chơi
Sử dụng hướng dẫn trong Trình bày: Hoạt hình trong Roblox - Trang 10 - 11.
- Có sinh viên thêm Animation Swap Script vào dự án của họ, thay thế ID hoạt hình trong kịch bản, và kiểm tra để đảm bảo hoạt hình của họ đã được thay thế.
Hãy đảm bảo sinh viên có thời gian để kiểm tra các hoạt hình của họ.
- Nếu hoạt hình sinh viên không hoạt động, hãy để chúng lặp lại quá trình.
- Đối với bất kỳ sinh viên nào đã hoàn thành, hãy giúp họ giúp người khác.
Phản hồi và thiết kế lại
- Cung cấp cho sinh viên Bản trình bày: Phản hồi hoạt hình.
- Nhắc nhở sinh viên về việc thực hành lịch sự trong các phiên trước. Xem lại một số hướng dẫn nếu cần, hoặc tốt nhất là thực hành trong việc cung cấp và nhận phản hồi.
- Có sinh viên hiển thị một hoạt hình cho một bạn cùng lớp khác (bằng cách chuyển đổi chỗ ngồi hoặc chia sẻ màn hình nếu từ xa).Các thành viên sẽ hoàn thành bàn giao để cung cấp phản hồi và lời khuyên.
- Khi sinh viên đã hoàn thành cung cấp phản hồi, hãy dành một chút thời gian để thảo luận giá trị của phản hồi.Lưu ý rằng họ có thể không đồng ý với phản hồi, nhưng đó là một cơ hội quý giá để họ phát triển.
- Cho sinh viên thời gian để thực hiện một ý tưởng họ có sau khi nhận phản hồi.
Kết thúc
- Tóm lại những gì học sinh đã tạo ra và từ vựng: hoạt hình và keypose.
- Có sinh viên kết thúc lớp bằng cách thực hiện tư thế họ tạo ra trong trò chơi (nếu có thể).