Autoroute galactique

Description de la leçon : Créez votre propre vaisseau spatial et faites la course sur une planète étrangère. Pratiquez des compétences telles que la modélisation 3D et le codage lorsque vous publiez une expérience sur Roblox. Standards ISTE : Innovative Designer 4a, 4c, 4d, Creative Communicator 6b, 6d

Aperçu

Plan de leçon

Introduction

1. Attire l'attention en montrant la vidéo dans Présentation : Construire It Play It - Slide 2.

   • Informez les élèves qu'ils vont construire un vaisseau spatial et l'utiliser pour la course avec des amis.

Tutoriel guidé - Prenez un essai de conduite

1. Établissez le contexte en menant les étudiants à travers Get Off The Ground à travers Moving the Body.

   • Avant que les élèves testent un vaisseau spatial, définissez une limite de temps (tel qu'une minute) pour assurer que les élèves restent concentrés.

2. Guidez les élèves à travers Sauvegarder et publier .

   • Lors de la publication du jeu, enregistre le temps en faisant en sorte que les étudiants utilisent des titres et des descriptions de lieu (My expérience, my description). Peut toujours être modifié plus tard lorsque vous avez terminé.

Travail guidé - Conception, évaluation et rééquilibrage

1. Distribuer et présenter la Handout: Galactic Speedway Self Evaluation .

   • À la fin de la construction, ils s'évalueront en fonction de leurs objectifs.
   • Lisez haut les différents objectifs possibles.
   • Donnez aux élèves 1-2 minutes pour identifier silencieusement une cible dans la construction.

     • Facultatif : Permettre aux élèves de partager ou de partager en tant que classe.
2. Guidez les élèves à travers Ajouter des ailes à Tester le speeder.

   • Pour vous assurer que les étudiants finissent, définissez des limites de temps sur chaque étape (par exemple, cinq minutes pour les ailes).
   • Enregistrez au moins cinq minutes pour regrouper les accélérateurs et tester leur travail.

Travail indépendant - Polish et publier

• Guidez les élèves à travers personnaliser et partager .
• Permettre aux élèves de rattraper leurs projets. Si terminé, vous pouvez toujours améliorer leur driftspeeder ou en construire un autre.

Résumer

• Fermez les ordinateurs et faites suivre les élèves les instructions sur l'auto-évaluation.
• Rappeler ce que les étudiants ont créé et le vocabulaire : modélisation 3D et variable.
• Pour montrer le travail, demandez aux élèves d'échanger des sièges avec un partenaire et de faire voler leur driftspeeder.

Annexe

Conseils de débogage

Troubleshooting général

• Présentez aux étudiants "Ask 3 Before Me": un étudiant doit demander à trois autres avant de demander à l'instructeur de l'aider.
• Si un driftspeeder ne vole pas, essayez les suivre:
• Assurez-vous qu'il est inclus dans le garage. Remarquez que le garage est un dossier spécifique dans la partie Explorer de l'espace de travail Studio.
• Vérifiez que le modèle terminé inclut au moins une partie du corps. Cette partie inclut un script permettant au modèle de voler. Conseils de construction généraux
• Encouragez les étudiants à vérifier leur travail sous plusieurs angles en utilisant les outils de caméra. Il est possible que les bâtiments flottent ou soient mal alignés.
• Rappeler aux étudiants d'expérimenter avec différentes tailles et rotations pour les parties.
• Alors que les étudiants construire, appelez des utilisations uniques des parties (Ex : Oh, je n'ai pas pensé à utiliser un aile comme un corps ! Huh, je n'ai pas pensé que vous pouviez utiliser ces parties pour faire une voiture ! )

Gestion de la classe

Facilitation des conseils.

• L'une des façons de protéger les étudiants en ligne est de configurer des serveurs VIP. Cette fonctionnalité vous permet de créer des serveurs où seuls les utilisateurs spécifiques peuvent saisir. Par exemple, lorsque les étudiants publient leur expérience, ils peuvent permettre des serveurs privés où seuls les membres de la classe peuvent rejoindre. Voir serveurs privés pour plus d'informations.
• Pendant que les étudiants test de jeu, définissez des lignes directrices pour le bon comportement sportif. Par exemple :

  • Ré respectez et encouragez les autres.
  • Si vous perdez, ne faites pas d'excuses. Si vous gagnez, ne le rubrez pas. Notes de temps
• Pour s'assurer que les étudiants finissent des projets, ste et exigez des attentes sur le temps par section (corps, ailes, décorations), comme cinq minutes pour chacun. Parce que les étudiants peuvent se concentrer sur une section, cela les aide à terminer des projets complètement.

Personnalisation de la leçon

Expander la leçon Activité de construction de jumelles

• Grouper deux étudiants. Avoir un publier un lieu et configurer la collaboration en direct.
• Permettre aux élèves de se tourner à tour de rôle pour ajouter une pièce à la fois, ou faire un changement à la fois jusqu'à ce qu'ils créent un speeder terminé. C'est simplement la leçon
• La liste de contrôle de l'évaluation peut être facultative.
• Ayez les élèves à ajouter au maximum deux ailes et deux décorations.

Ressources diverses

Vérifier la compréhension Les étudiants peuvent aller en ligne pour faire un quiz ou alternativement, vous pouvez faire un quiz sur les étudiants.

• En ligne : Les étudiants peuvent prendre un quiz à travers cette expérience en ligne et gagner des prix Roblox virtuels.
• Quiz : Utilisez ce power-point pour interroger les étudiants verbalement. Description du cours : Entrez dans la course spatiale des millénia ! Pas de navire, pas de problème. Découvrez comment votre propre vaisseau de course en utilisant les outils de programmation et de conception gratuits de Roblox. Dans ce cours, les étudiants exploreront les bases de la modélisation 3D et de la programmation, puis partageront leur expérience terminée pour jouer avec des amis en connecté. Créé spécifiquement pour

Dans ce cours, votre élève fera :

• Concevez un vaisseau spatial pour une expérience de course multijoueur.
• Testez, évaluez et redéfinissez pour créer un jeu amusant et poli.
• Ramène à la maison une expérience complète qui peut être jouée et partagée en connecté.