คำอธิบายบทเรียน : แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับหลักสูตรและโครงการที่พวกเขาจะทำงานด้วย จากนั้นพัฒนาทักษะพื้นฐานเช่นการจัดการชิ้นส่วนและการสร้างสคริปโดยการสร้างเส
| เป้าหมายการเรียนรู้ |
|
| ทักษะและแนวคิด |
|
| เตรียม |
|
| วัสดุ |
0> การแจกจ่าย: |
ภาพรวม
| ระยะเวลา | กิจกรรม | คำอธิบาย |
|---|---|---|
| 5 นาที | การแนะนำ | แนะนำโครงการและโครงสร้างบทเรียน |
| 5 นาที | การกวดวิชา: Roblox Studio พื้นฐาน | สอนวิธีการใช้ Roblox Studio ขณะสร้างเส้นทางอุปสรรคที่เรียบง่าย |
| 15 นาที | การฝึกอบรมแบบมุ่งเน้น: การฝึกอบรมแบบมุ่งเน้น | แนะนำการเขียนโค้ดโดยการสร้างสคริปที่แสดงข้อความ |
| 5 นาที | หุ้ม | สะท้อนความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการและสรุปแนวคิดที่ได้เรียนรู้ |
แผนการเรียนรู้
การแนะนำ
ดึงดูดความสนใจของนักเรียนด้วยการเล่นตัวอย่างของเกมผจญภัยที่เสร็จสิ้น นี่คือตัวอย่างของประเภทของโครงการที่พวกเขาจะมีในตอนท้ายของหลักสูตร
- อธิบายเกม: ผู้เล่นสำรวจโลกเพื่อรวบรวมไอเท็มและอัพเกรดกระเป๋าของพวกเขา
- เรียกให้นักเรียนสร้างและปรับแต่งเกมให้ตรงตามวิสัยทัศน์ของพวกเขา (เช่น เก็บคัพเค้กในโลกแห่งความฝันหรือเก็บเหล็กในดวงจันทร์)
ระบุเวลาในหลักสูตร
- สองวิชาแรกมุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะในการออกแบบและการเขียนเกมโดยการสร้างโครงการฝึกซ้อม นี่จะรวมถึงการสร้างเส้นทางอุปสรรค
- จะใช้เวลาพักผ่อนส่วนที่เหลือของเซสชันในการพัฒนาเกมผจญภัย
ชี้ให้เห็นสำหรับวิชาชีพนี้หรือวันนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้พื้นฐานของ Roblox Studio โดยการสร้างเส้นทางอุปสรรค
- หมายเหตุว่าเส้นทางอุปสรรคเป็นการซ้อมซาก แต่สามารถรวมส่วนหนึ่งของมันในเกมผจญภัยของพวกเขาหากต้องการ
การกวดวิชา - เริ่มต้น Roblox Studio
นำนักเรียนผ่านการกวดวิชาต่อไปนี้: การแนะนำ Roblox Studio
ในขณะที่คุณสอน กำลังติดตาม:
- เกร็ดความรู้สำหรับนักเรียน: หมุนมุมมองกล้องของพวกเขาเพื่อให้ได้ภาพที่แม่นยำของโครงการของพวกเขา
- ส่งเสริมนักเรียนให้ใช้ Explorer ทักษะพื้นฐานใน Roblox Studio
การกวดวิชา - การสร้างสคริปต์
- นำนักเรียนผ่านการกวดวิชา การสร้างสคริปต์
หุบปาก
- รวบรวมสิ่งที่นักเรียนสร้างและคําศัพท์ที่เรียนรู้: แปรและสตริง
อุปกรณ์เสริม
เคล็ดลับการแก้ปัญหา
แก้ปัญหาทั่วไป
- หากวิดีโอตกหรือหายไปในระหว่างการทดสอบวิชาเอก ให้นักเรียนเปิดใช้งาน Anchoring สำหรับวิดีโอนั้น
- ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดสำหรับนักเรียนในวัยนี้คือการเรียบเรียงที่ไม่เหมาะสมและข้อผิดพลาด ส่งเสริมให้นักเรียนตรวจสอบงานของตนเองโดยอิสระ ไม่ใช่การพึ่งพาครู
การจัดการห้องเรียน
- แนะนำนักเรียนให้ "ถาม 3 ก่อนฉัน": นักเรียนต้องถามสามคนก่อนที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้สอน
- คุณควรให้นักเรียนมีประสบการณ์ที่แตกต่างกันกับคอมพิวเตอร์ เน้นให้แน่ใจว่าขั้นตอนใดที่แน่นอนเมื่อสอน เช่น เมื่อดับเบิลคลิกหรือคลิกขวา
- เก็บบทเรียนของคุณตรงเวลาโดยการตั้งขีดจำกัดที่เข้มงวดสำหรับการประสบความสำเร็จของภารกิจเช่นการอนุญาตให้เพียงนาทีเพื่อเพิ่มส่วนหนึ่งหรือเลือกสี เพื่อสร้า