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Descrição da lição: Depois de aprender o básico sobre como usar o Roblox Studio e a programação, os alunos avançam suas habilidades iniciando um projeto mais complexo, o jogo de aventura. Eles planejarão elementos de seu jogo, criarão um mundo virtual e configurarão componentes básicos de gameplay, como manter o controle dos itens dos jogadores.
Objetivos da lição
Praticar a pré-produção planejando elementos de um jogo e criando-os no Roblox Studio.
Demonstrar conhecimento de variáveis e funções criando um script para acompanhar as informações dos jogadores.
Habilidades e conceitos
Mecânica do Jogo - Uma ação que os jogadores realizam em um jogo, como correr ou coletar. Os jogos são compostos por múltiplas mecânicas de jogo.
Pré-produção - Planejamento de projetos, como desenhar esboços, antes de criar em um software como o Roblox Studio.
Observe que os alunos não precisam de acesso a computadores no início desta seção.
Conduza os alunos pela lição: Criar o Mapa, parando antes da seção: Criando o Ambiente.
À medida que os alunos desenham sua área inicial, tenha em mente o seguinte:
As áreas desenhadas devem ser alcançáveis na escala do que um aluno pode fazer em uma semana - como uma casa com um jardim ou uma floresta simples em vez de um quarteirão urbano detalhado. Isso ajuda a focar os alunos e eles podem sempre adicionar mais quando terminarem.
Os desenhos não precisam ser complexos - símbolos simples como círculos e quadrados são o suficiente.
Os alunos devem estar em seus computadores para esta seção.
Conduza os alunos pela lição: Criar o Mapa, começando em Criando o Ambiente
Mostre rapidamente a cada ferramenta de terreno de uma vez e dê no máximo seis minutos para criar suas áreas iniciais. Eles podem sempre adicionar mais depois.
Recapitule o que os alunos criaram e o vocabulário: mecânica do jogo e pré-produção.
Opcional: Faça com que os alunos reflitam sobre o ponto médio de suas sessões fazendo uma ou mais das seguintes perguntas:
Uma coisa que foi desafiadora, mas como eles superaram.
Uma habilidade que você gostaria de melhorar nas próximas duas sessões (por exemplo, melhorar na solução de problemas, criar mundos mais interessantes, etc).
O que foi a coisa mais emocionante que você conseguiu realizar hoje. Como você fez isso e por que foi emocionante?
O nome da variável leaderstats deve ser "leaderstats". Sem isso, o script não saberá criar uma nova tabela de líderes.
Folheto: Referência do Jogo de Aventura ajuda os alunos a manter o controle dos nomes das variáveis. Isso é especialmente útil se eles substituírem nomes de variáveis padrão, como "Gold" por algo de sua própria escolha, como "Rubies".
Lembre os alunos de construir tudo usando partes, não usando a Toolbox. Usar a Toolbox pode introduzir problemas inesperados em seus jogos.
À medida que os alunos trabalham em seu projeto, ajude-os a manter em mente uma escala razoável do que podem realizar até o final das sessões.
Se os alunos tiverem metas ambiciosas (Eu quero construir três mundos diferentes no meu jogo), lembre-os de focar em suas metas para a sessão atual de hoje. Faça com que escrevam suas ideias adicionais no documento de design de jogo.
Estabeleça expectativas rígidas sobre quanto tempo os alunos podem gastar trabalhando em sua área inicial. Eles sempre poderão continuar nas sessões seguintes.
Os alunos podem passar mais tempo construindo sua área inicial usando as ferramentas de terreno ou adicionando partes decorativas.
Se os alunos não souberem o que adicionar, faça perguntas sobre quais objetos eles esperariam encontrar naquele mundo temático (Por exemplo, Se você estivesse em uma base lunar, o que você veria? Como você pode construir isso usando partes?)
Os alunos podem adicionar mais de um tipo de item para coletar. Apenas lembre-se que cada item segue a mesma organização no Explorer e tem um BoolValue chamado CanHarvest definido como verdadeiro.
