Descrição da lição : Depois de aprender os fundamentos de usar o Roblox Studio e programação, os alunos levam suas habilidades mais longe iniciando um projeto mais complexo, o jogo de aventura.Eles planejarão elementos de seu jogo, criarão um mundo virtual e configurarão componentes básicos de jogabilidade, como acompanhar itens de jogadores.
| Objetivos de lição | |
| Habilidades e conceitos | Mecânica do Jogo - Uma ação que os jogadores fazem em um jogo, como correr ou coletar.Jogos são feitos de várias mecânicas de jogos.: Pré-produção - Planejar projetos, como desenhar esboços, antes de criar em um software como Roblox Studio.
|
| Materiais | |
| 5 minutos | Introdução | Apresente a sessão. |
| 10 minutos | Trabalho Orientado: Planejando um Jogo | Crie um documento de design de jogo para planejar elementos do projeto. |
| 10 minutos | Trabalho Orientado: Criando o Mundo | Projete um ambiente usando ferramentas de terreno com base no documento de visão anterior. |
| 30 minutos | Tutorial Guiado: Configurando o Jogo | Scripts de código para acompanhar os itens do jogador e construir o primeiro item que os jogadores coletarão. |
| 5 minutos | Sumário | Reflita sobre o projeto e repasse os conceitos aprendidos. |
Explique que os estudantes vão usar habilidades aprendidas em sessões anteriores para construir um jogo ao longo das próximas três sessões. Eles vão:
Planeje seu mundo único usando um documento de design de jogo.
Crie um mundo no Roblox referenciando seus planos no documento de design de jogos.
Crie e codifique itens para que os jogadores coletem no jogo.
Observe que os estudantes não precisam ter acesso a computadores no início desta seção.
Guie os alunos através da lição:
Criar o Mapa, parando antes da seção: Criar o Ambiente.
À medida que os estudantes desenham sua área de partida, tenha em mente o seguindo.
Áreas desenhadas devem ser alcançáveis na escala do que um estudante pode fazer em uma semana - como uma casa com um jardim frontal ou um simples bosque vs um bloco de cidade detalhado.Isso ajuda a focar os estudantes e eles sempre podem adicionar mais quando terminarem.
Desenhos não precisam ser complexos - símbolos simples como círculos e quadrados são suficientes.
Os estudantes devem estar em seus computadores para esta seção.
Guie os alunos através da lição:
Criar o Mapa, começando por Criar o Ambiente
Guie os estudantes através dos seguintes tutoriais:
Codificando a Tabela de Líderes.
Resuma o que os estudantes criaram e o vocabulário: mecânica do jogo e pré-produção.
Opcional: Tenha estudantes para refletirem sobre o ponto médio de suas sessões ao fazer uma ou mais das seguintes perguntas:
Uma coisa que foi desafiadora, mas como eles superaram isso.
Uma habilidade que você está buscando melhorar nas próximas duas sessões (por exemplo, melhor em solucionar problemas, fazer mundos mais interessantes, etc).
Qual foi a coisa mais emocionante que você conseguiu hoje. Como você fez isso e por que foi emocionante?
O nome da variável leaderstats deve ser "leaderstats". Sem isso, o script não saberá criar uma nova tabela de líderes.
Distribuição: Referência de Jogo de Aventura ajuda os estudantes a acompanhar os nomes variáveis.Isso é especialmente útil se eles substituírem os nomes de variáveis padrão, como
"Gold" com algo de sua possuir, como
"Rubies".
Lembre os alunos de construir tudo usando peças, não usando a Caixa de Ferramentas. Usar a Caixa de Ferramentas pode introduzir problemas inesperados em seus jogos.
À medida que os estudantes trabalham em seu projeto, ajude-os a manter em mente uma escala razoável do que eles podem realizar até o final das sessões.
Se os estudantes tiverem metas ambiciosas ( eu quero construir três mundos diferentes no meu jogo ), lembre-os de se concentrar em seus objetivos para a sessão atual de hoje.Faça-os escreverem suas ideias adicionais no documento de design do jogo.
Defina expectativas rigorosas sobre quanto tempo os estudantes podem gastar trabalhando em sua área de partida. Eles sempre podem continuar em sessões posteriores.
Estudantes podem passar mais tempo construindo sua área de partida usando as ferramentas de terreno ou adicionando partes decorativas.
Se os estudantes não estiverem claros sobre o que adicionar, faça perguntas sobre quais objetos eles esperariam encontrar nesse mundo temático (E.g.Se você estivesse em uma base lunar, o que você veria? Como você pode construir isso usando peças? )
Estudantes podem adicionar mais de um tipo de item para colher.Apenas lembre-se de que cada item segue a mesma organização no Explorer e tem um BoolValue chamado CanHarvest.