Unterrichtsbeschreibung : Nachdem die Grundlagen des Gebrauchs von Roblox Studio und Scriptingerlernt wurden, nehmen die Schüler ihre Fähigkeiten weiter, indem sie ein komplexeres Projekt, das Abenteuerspiel, starten. Sie planen ihre Elemente und erstellen eine virtuelle Welt und richten einige grundlegende Spielkomponenten wie das Verfolgen von Spieler-Items ein.
| Lernziele |
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| Fähigkeiten und Konzepte |
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| Materialien |
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Übersicht
| Dauer | Aktivität | Beschreibung |
|---|---|---|
| 5 min. | Einführung | Führe die Sitzung ein. |
| 10 min. | Geführte Arbeit: Ein Spiel planen | Erstelle ein Spiel-Design-Dokument, um die Elemente des Projekts zu planen. |
| 10 min. | Geführte Arbeit: Die Welt erstellen | Entwerfen Sie ein Umgebung mit Terrain-Tools basierend auf dem vorherigen Vision-Dokument. |
| 30 minuten | Geführtes Tutorial: Das Spiel einrichten | Code-Skripte, um die Item-des Spielers zu verfolgen und das erste Item, das die Spieler sammeln, zu erstellen. |
| 5 min. | Wrap-up | Denken Sie über das Projekt nach und reflektieren Sie die Konzepte, die Sie gelernt haben. |
Stundenplan
Einführung
- Erklären Sie, dass die Schüler die in früheren Sitzungen gelernten Fähigkeiten verwenden, um ein Spiel über die nächsten drei Sitzungen zu erstellen. Sie werden:
- Planen Sie ihre einzigartige Welt mit einem Spiel-Design-Dokument.
- Erstellen Sie eine Welt in Roblox, die ihre Pläne in der Spiel-Design-Dokumentation referenziert.
- Erstellen und Codieren von Gegenständen für Spieler, die im Spiel zusammenkommen.
Geführte Arbeit - Planung eines Spiels
- Beachten Sie, dass die Schüler am Beginn dieses Abschnitts keinen Zugriff auf Computer benötigen.
- Führe die Schüler durch die Lektion: Erstellen Sie die Karte, stopp vor dem Abschnitt: Erstellung der Umgebung.
- Wenn die Schüler ihre Startbereich ziehen, denken Sie daran, gefolgte Profile.
- Die aufgezeichneten Bereiche sollten in der Skalierung der Fähigkeiten eines Schülers in einer Woche - wie ein Haus mit einem Vorgarten oder ein einfacher Wald vs ein detaillierter Blöcke- liegen. Dies hilft, die Studierenden zu fokussieren und sie können immer mehr hinzufügen, wenn sie fertig sind.
- Zeichnungen müssen nicht komplex sein - einfache Symbole wie Kreise und Quadrate reichen aus.
Geführte Arbeit - Die Welt erstellen
- Students sollten an ihrem Computer für diesen Abschnitt sein.
- Führe die Schüler durch die Lektion: Erstellen Sie die Karte, beginnend mit der Erstellung der Umgebung
- Zeigen Sie den Schülern jedes Geländewerkzeug auf einmal und geben Sie mindestens sechs Minuten Zeit, um ihre Startbereiche zu erstellen. Sie können später immer mehr hinzufügen.
Geführtes Tutorial - Das Spiel einrichten
- Führe die Schüler durch die folgenden Tutorials: Coding the Leaderboard .
Wrap-up
- Fassen Sie noch einmal zusammen, was die Schüler kreiert haben und Vokabular: Spielmechanik und Vorproduktion.
- Optional: Lassen Sie die Schüler in der Mitte Ihrer Sitzungen nachdenken, indem Sie eine oder mehrere der folgenden Fragen stellen:
- Eine Sache, die herausfordernd war, aber wie sie es überwunden haben.
- Eine Fähigkeit, die Sie in den nächsten zwei Sitzungen verbessern möchten (z. B. besser bei der Fehlerbehebung, machen Sie mehr interessante Welten usw).
- Was war das heute am spannendste, was du getan hast. Wie hast du das getan und warum war es spannend?
Anhang
Troubleshooting-Tipps
- Der Name der Variable leaderstats muss "leaderstats" sein. Ohne dies wird das Skript nicht wissen, eine neue Bestenlistezu erstellen.
- Handout: Adventure Game Reference hilft Schülern, Variable Namen zu verfolgen. Dies ist besonders nützlich, wenn sie Standardvariationen wie "Gold" durch etwas von ihrem besitzenersetzen, wie "Rubies".
- Erinnern Sie die Schüler, alles mit Teilen zu bauen, nicht mit der Verwendung der Toolbox. Mit der Verwendung der Toolbox können unerwartete Probleme in ihren Spielen auftreten.
Klassenzimmer-Verwaltung
- Während Schüler an ihrem Projekt arbeiten, helfen Sie ihnen, einen vernünftigen Zeitplan für die Erledigung der Sitzungen zu halten.
- Wenn Schüler ambitionierte Ziele haben ( Ich möchte drei verschiedene Welten in meinem Spiel erstellen ) , erinnern Sie sie daran, sich auf ihre Ziele für die heutige Sitzung zu konzentrieren. Lassen Sie sie ihre zusätzlichen Ideen auf dem Spieldesign-Dokument aufschreiben.
- Setzen Sie harte Erwartungen darüber, wie viel Zeit die Schüler in ihrem Startbereich arbeiten können. Sie können immer in späteren Sitzungen fortfahren.
Die Lektion anpassen
- Students können mehr Zeit damit verbringen, ihr Startbereich mit den Terrain-Tools zu erstellen, oder mit dekorativen Teilen hinzuzufügen.
- Wenn die Schüler nicht klar sind, was sie hinzufügen sollen, stellen Sie Fragen darüber, welche Objekte sie erwarten, in dieser thematischen Welt zu finden (z. B. Wenn Sie auf einem Mondbasis waren, was würden Sie sehen? Wie können Sie das mit Teilen aufbauen?
- Students können mehr als einen Artenikel zu ihrem Feld hinzufügen. Denken Sie daran, dass jedes Artenikel folgt die gleiche Organisation im Explorer und hat ein BoolValue namens CanHarvest auf true gesetzt.