Gli educatori in entrambe le aule online e in persona trovano che l'utilizzo di Roblox per collaborare nelle aule può essere significativo sia come educazione sia come istruzione. In base alle esperienze degli educatori Roblox, ecco alcuni modi per favorire un'atmosfera collaborativa impostando aspettative chiare e utilizzando strategie di supporto.
Impostare le aspettative della classe
Linee guida per l'esempio
Ogni classe è diversa, ma per aiutarti a iniziare, abbiamo incluso queste linee guida comunemente utilizzate dai nostri educatori.
- Costruisci la tua Proprio, non copiare. Se vuoi usare la soluzione di qualcun altro, chiedi il permesso.
- Rispetta il lavoro degli altri . Non vandalizzare mai o mettere giù il lavoro degli altri.
- Risolvete i problemi insieme . Assumetevi il meglio l'un dell'altro. Cerca di risolvere un conflitto senza l'intervento di un insegnante.
Per aiutare la tua aula, abbiamo un .DOCX downloadabile con queste linee guida. Può essere anche modificato per adattarsi alla tua aula.
Risoluzione dei conflitti
Si consiglia di formare gli studenti per essere in grado di identificare e risolvere i conflitti mentre emergono. Aiuta gli studenti ad risolvere indipendentemente dal conflitto, modellando e insegnando loro le dritte seguenti.
- Incoraggiare i messaggi "I" ("mi sento ...") piuttosto che i messaggi "tu" ("hai fatto ..."). Ciò aiuta sia le parti ad ascoltare.
- I studenti si turnano a vicenda senza interruzione. Se uno studente vuole interrompere, invitalo a fare una profonda respirazione o a fare un piccolo gesto privato (ad esempio, toccare con il dito sulla punta del dito) per aiutarlo a riconcentrarsi personalmente.
- Quando si cerca una risoluzione a un conflitto, parla degli interessi e degli obiettivi ("mi sento che questo sarebbe meglio blu"), piuttosto che delle posizioni ("Sei sbagliato, il blu è il miglior colore ..."). Condividere gli interessi e gli obiettivi dà agli studenti qualcosa di concreto per cercare di risolvere il conflitto.
Strategie di collaborazione
Un modo per creare un ambiente di apprendimento positivo è utilizzare strategie che favoriscono la collaborazione. Di seguito sono strategie per raggiungere obiettivi specifici che potresti avere.
Studenti che aiutano gli altri
Le strategie che incoraggiano gli studenti a lavorare insieme creano indipendenza e rendono la collaborazione più naturale. Aiuta gli studenti a aiutarsi tra di loro
- Se gli studenti hanno una domanda, fai loro chiedere a tre pari prima di un insegnante in un processo spesso chiamato "Ask Three Before Me". Durante una lezione, ricorda agli studenti di questa regola ogni volta che ti chiedono Aiuto. Contributi Positivi di Ricompensa
- Permetti e motivare gli studenti a contribuire consentendo loro di guidare skill-shares . Se uno studente scopre qualcosa di divertente, o ha una skill che vuole Condividere, dargli 5-10 minuti durante un tempo di lavoro indipendente per guidare un Tutoriale. Consenti ad altri studenti di "assistere" alla condivisione delle abilità di quel studente. Ciò crea un'atmosfera di condivisione e ricompense gli studenti per voler aiutare gli altri
Gruppi di Facilitazione
- Uno dei modi in cui si crea collaborazione è spesso attraverso il lavoro di gruppo. Per garantire che il lavoro di gruppo sia produttivo e significativo, raccomandiamo le seguenti strategie. Assegnare ruoli
- A seconda del progetto, gli studenti possono svolgere ruoli (sia scelti che assegnati). Ad esempio, un team che crea un gioco può includere un costruttore di mondi e un coder. Se assegnate ruoli, assicuratevi di ruotarli in modo che gli studenti apprendano nuove abilità. Possono anche scoprire qualcosa che non si aspetteranno di godere. Avere gruppi Gestisci una lista "To-Do"
- Per assicurare che tutti i membri del gruppo siano occupati, fate in modo che un gruppo collettivamente gestisca una lista di cose da fare. Se qualcuno ha un'idea o un compito, può aggiungerlo alla lista per qualcuno che ha bisogno di qualcosa su cui lavorare.
Altre letture
Abbiamo compilato una lista di risorse esterne sul tema della collaborazione in aula.