*Ta zawartość została przetłumaczona przy użyciu narzędzi AI (w wersji beta) i może zawierać błędy. Aby wyświetlić tę stronę w języku angielskim, kliknij tutaj.
Opis lekcji : Po nauce podstaw używania Roblox Studio i programowania, uczniowie pójść dalej ze swoimi umiejętnościami, rozpoczynając bardziej złożony projekt, grę przygodową. Będą planować elementy swojej gry, tworzyć wirtualny świat i ustawić podstawowe komponenty gry, takie jak śledzenie przedmiotów użytkownika.
Cele lekcji
Praktyka przedprodukcyjna poprzez planowanie elementów gry i tworzenie ich w Roblox Studio.
Demonstrate wiedzę zmiennej i funkcji poprzez utworzenie skryptu do śledzenia informacji o graczu.
Umiejętności i koncepcje
Mekanik gry - Akcja graczy w grze, takich jak biec lub zbierać. Gry są zbudowane z wielu mechanik gry.
Przedprodukcja - Planowanie projektów, takich jak rysowanie projektów, zanim stworzysz w grze w programie Roblox Studio.
Uwaga: uczniowie nie muszą mieć dostępu do komputerów na początku tej sekcji.
Poprowadź uczniów przez lekcję: Utwórz mapę, zatrzymując przed sekcją: tworzenie środowiska.
Gdy studenci rysują swoją początkową obszar, pamiętaj o obserwujekwestiach.
Obszary rysowane powinny być osiągalne w skali tego, co uczeń może zrobić w ciągu tygodnia - takie jak dom z trawnikiem na przodzie lub prosty las vs szczegółowy blok miasta. To pomaga skupić studentów i zawsze można dodać więcej, gdy skończono.
Rysunki nie muszą być skomplikowane - wystarczą proste symbole, takie jak kółka i kwadraty.
Studenci powinni być przy swoich komputerach dla tej sekcji.
Poprowadź uczniów przez lekcję: Utwórz mapę, zaczynając od tworzenia środowiska
Skrótko pokaż uczniom każdy narzędzie terenu na raz i dać maksymalnie sześć minut na stworzenie ich obszarów startowych. Zawsze można dodać więcej później.
Nazwa zmiennej leaderstats musi być "leaderstats". Bez tego skrypt nie będzie wiedział, aby stworzyć nowy ranking.
Dystrybucja: Przewodnik po grach przygodowych pomaga studentom śledzić zmienne nazwy. Jest to szczególnie przydatne, jeśli zastąpili domyślną nazwę zmiennej, taką jak "Gold" z czymś posiadać, takim jak "Rubies".
Pomagaj uczniom budować wszystko za pomocą części, nie za pomocą kistenki narzędzi. Używanie kistenki narzędzi może wprowadzić nieoczekiwane problemy w ich grach.
Pomimo, że uczniowie pracują nad swoim projektem, pomagaj im pamiętać rozsądny skalę tego, co mogą osiągnąć do końca sesji.
Jeśli uczniowie mają ambitne cele ( chcę zbudować trzy różne światy w moim gra), przypomnij im, aby skupili się na swoich celach na dzisiejszej sesja. Zaproś ich do notowania dodatkowych pomysłów na dokumentach projektu gry.
Ustaw rygorystyczne oczekiwania co do tego, ile czasu mogą studentenci spędzać na swojej początkowej obszarze pracy. Zawsze mogą kontynuować w późniejszych sesjach.
Studenci mogą spędzać więcej czasu na budowaniu swojego obszaru startowego, używając narzędzi terenowych lub dodając dekoracyjne części.
Jeśli uczniowie nie są pewni, co dodawać, zadaj pytania o to, które obiekty mogą się spodobać (na przykład jeśli byłeś na bazie księżycowej, co widziałbyś? Jak można budować to używając części? )
Studenci mogą dodać więcej niż jeden rodzaj przedmiotu do zbioru. Pamiętaj, że każdy przedmiot w Explorer podąża za tą samą organizacją i ma ustawiony na prawdę BoolValue nazyający się CanHarvest.
