For Agents | This page is available as markdown: https://create.roblox.com/docs/id-id/education/lesson-plans/roblox-developer/roblox-developer-3.md | Documentation index: https://create.roblox.com/docs/llms.txt
*Konten ini diterjemahkan menggunakan AI (Beta) dan mungkin mengandung kesalahan. Untuk melihat halaman ini dalam bahasa Inggris, klik di sini.
Deskripsi Pelajaran: Setelah mempelajari dasar-dasar menggunakan Roblox Studio dan scripting, siswa mengembangkan keterampilan mereka dengan memulai proyek yang lebih kompleks, permainan petualangan. Mereka akan merencanakan elemen-elemen permainan mereka, menciptakan dunia virtual, dan menyiapkan komponen gameplay dasar seperti melacak item pemain.
Tujuan Pelajaran
Latihan pra-produksi dengan merencanakan elemen permainan dan membuatnya di Roblox Studio.
Demonstrasikan pengetahuan tentang variabel dan fungsi dengan membuat skrip untuk melacak informasi pemain.
Keterampilan dan Konsep
Mekanika Permainan - Tindakan yang dilakukan pemain dalam permainan, seperti berlari atau mengumpulkan. Permainan terdiri dari beberapa mekanika permainan.
Pra-produksi - Merencanakan proyek, seperti dengan menggambar sketsa, sebelum membuatnya dalam perangkat lunak seperti Roblox Studio.
Jelaskan bahwa siswa akan menggunakan keterampilan yang dipelajari dalam sesi sebelumnya untuk membangun permainan selama tiga sesi ke depan. Mereka akan:
Merencanakan dunia unik mereka menggunakan dokumen desain permainan.
Membuat dunia di Roblox merujuk pada rencana mereka dalam dokumen desain permainan.
Membuat dan mengkodekan item untuk dikumpulkan pemain dalam permainan.
Perhatikan bahwa siswa tidak memerlukan akses ke komputer di awal bagian ini.
Pimpin siswa melalui pelajaran: Buat Peta, berhenti sebelum bagian: Membuat Lingkungan.
Saat siswa menggambar area awal mereka, ingatlah hal berikut.
Area yang digambar harus dapat dicapai dalam skala yang bisa dilakukan siswa dalam seminggu - seperti sebuah rumah dengan halaman depan atau hutan sederhana vs blok kota yang detail. Ini membantu fokus siswa dan mereka selalu dapat menambah lebih banyak ketika selesai.
Gambar tidak perlu kompleks - simbol sederhana seperti lingkaran dan kotak sudah cukup.
Siswa harus berada di komputer mereka untuk bagian ini.
Pimpin siswa melalui pelajaran: Buat Peta, mulai dari Membuat Lingkungan
Tunjukkan secara singkat kepada siswa setiap alat terrain sekaligus dan beri waktu maksimal enam menit untuk membuat area awal mereka. Mereka selalu dapat menambahkan lebih banyak nanti.
Ulangi apa yang telah dibuat siswa dan kosakata: mekanika permainan dan pra-produksi.
Opsional: Minta siswa untuk merefleksikan titik tengah sesi mereka dengan mengajukan satu atau lebih pertanyaan berikut:
Satu hal yang menantang tetapi bagaimana mereka mengatasinya.
Satu keterampilan yang ingin mereka tingkatkan selama dua sesi ke depan (misalnya lebih baik dalam pemecahan masalah, membuat dunia yang lebih menarik, dll).
Apa hal paling menarik yang Anda capai hari ini. Bagaimana Anda melakukannya dan mengapa itu menarik?
Nama dari variabel leaderstats harus "leaderstats". Tanpa ini, skrip tidak akan tahu untuk membuat papan peringkat baru.
Handout: Referensi Permainan Petualangan membantu siswa melacak nama variabel. Ini sangat berguna jika mereka mengganti nama variabel default, seperti "Gold" dengan sesuatu yang mereka buat sendiri, seperti "Rubies".
Ingatkan siswa untuk membangun segalanya menggunakan bagian, bukan dengan menggunakan Toolbox. Menggunakan Toolbox dapat memperkenalkan masalah yang tidak terduga ke dalam permainan mereka.
Saat siswa mengerjakan proyek mereka, bantu mereka menjaga skala yang wajar tentang apa yang bisa mereka capai pada akhir sesi.
Jika siswa memiliki tujuan yang ambisius (Saya ingin membangun tiga dunia berbeda dalam permainan saya), ingatkan mereka untuk fokus pada tujuan mereka untuk sesi saat ini. Biarkan mereka mencatat ide tambahan mereka di dokumen desain permainan.
Tetapkan ekspektasi yang ketat mengenai berapa lama siswa dapat menghabiskan waktu mengerjakan area awal mereka. Mereka selalu dapat melanjutkan di sesi berikutnya.
Siswa dapat menghabiskan lebih banyak waktu untuk membangun area awal mereka menggunakan alat terrain atau menambahkan bagian dekoratif.
Jika siswa tidak jelas apa yang harus ditambahkan, ajukan pertanyaan tentang objek apa yang mereka harapkan untuk ditemukan di dunia bertema itu (Misalnya Jika Anda berada di pangkalan bulan, apa yang akan Anda lihat? Bagaimana Anda bisa membangun itu menggunakan bagian?)
Siswa dapat menambahkan lebih dari satu jenis item untuk dipanen. Cukup ingat bahwa setiap item mengikuti organisasi yang sama di Explorer dan memiliki BoolValue bernama CanHarvest yang diatur ke true.
