在線和實體教室中的教師發現，使用 Roblox 在教室中進行協作也可以是有意義的，同時也是教育的。根據 Roblox 教育工作者的經驗，以下是一些設置明確期望值和使用支援策略來培養合作氛圍的方法。
設定教室期望
範例指南
每個類別都不同，但為了幫助您開始，我們已包含我們教師常用的指南。
- 建立自擁有，不要複製 。如果你想使用某人的工作，請求權限。
- 尊重他人的工作 。永遠不要破壞或放低他人的工作。
- 一起解決問題 。假設彼此的最好。嘗試無教師介入解決衝突。
為了幫助您的課堂，我們有一個可下載的 .DOCX 手冊，包含上述指南。它也可以根據您的課堂進行編輯。
解決衝突
建議訓練學生能夠在它們出現時識別和解決衝突。透過模型化並教授以下提示，幫助學生獨立解決衝突。
- 鼓勵「我」訊息（「我感到……」）而不是「你」訊息（「你做了……」）。這有助於兩方聆聽。
- 讓學生輪流發言，不受打斷。如果學生想打斷，請提醒他們深呼吸或做一個小型私人手勢（例如點擊自己的拇指）來幫助他們個人重新專注。
- 當嘗試尋找解決衝突的解決方案時，討論興趣和目標（「我覺得這看起來會更好的藍色」），而不是位置（「你錯了，藍色是最好的顏色……）」。分享興趣和目標讓學生有實質可以嘗試解決衝突的東西。
合作策略
創建正面學習環境的一種方法是使用促進協作的策略。以下是滿足您可能有的特定目標的策略。
學生幫助對方
鼓勵學生一起工作的策略會增強獨立性，讓合作感覺更自然。 幫助學生幫助自己
- 如果學生有問題，請讓他們先向三名同僚詢問，在過程中常稱為「問三人之前」。在課程期間，每當學生問你幫協助時，都要提醒他們這個規則。 獎勵正面貢獻
- 允許並激勵學生貢獻，讓他們帶領 技能分享 。如果學生發現有趣的東西，或者有想要分享的技能，在獨立工作時間期間給他們 5-10 分鐘來進行教學。允許其他學生選擇性地「參加」該學生的技能分享。這會促進分享的氛圍，並獎勵學生想要幫助他人。
輔助群組
- 要實現協作的一種方式通常是通過團體工作。為了確保團體工作有效和有意義，我們建議以下策略。 分配角色
- 根據項目，讓學生擔任角色（選擇或指派）。例個體、實例，建造遊戲的團隊可能包括世界建造者和編碼者。如果你分配角色，請確保旋轉它們，讓學生學習新技能。他們也許會發現一些他們沒有預期享受的東西。 群組管理「待辦事項」清單
- 為了確保所有群組成員都很忙碌，請讓群組共同管理待辦事項清單。如果有人有一個想法或任務，他們可以將其添加到列表中，供需要工作的人使用。
進一步閱讀
我們編輯了一個關於教室中合作主題的外部資源清單。