無論是在在線教室還是面對面的教室中，教育工作者都發現使用 Roblox 在教室中協作既有意義又具教育意義。根據 Roblox 教育工作者的經驗，以下是通過設定明確期望和使用支持策略來促進協作氣氛的一些方法。
設定教室期望
示例指南
每個班級都是不同的，但為了幫助您開始，我們包含了這些我們的教育工作者常用的指導方針。
- 自創，不要抄襲。如果您想使用某人的作品，請先徵得許可。
- 尊重他人的作品。永遠不要破壞或貶低他人的作品。
- 共同解決問題。假設對方是最好的。嘗試在沒有教師干預的情況下解決衝突。
為了幫助您的教室，我們提供了一份可下載的 .DOCX 輔助材料，包含上述指導方針。它也可以編輯以適應您的教室。
解決衝突
建議訓練學生能夠識別和解決衝突。通過示範和教導以下提示，幫助學生獨立解決衝突。
- 鼓勵使用「我」訊息（「我覺得…」）而不是「你」訊息（「你做了…」）。這有助於雙方傾聽。
- 讓學生輪流發言而不打斷。如果有學生想打斷，提示他們深呼吸或做一個小的私人手勢（例如，輕拍自己的拇指）來幫助自己重新集中。
- 在試圖找出衝突的解決方案時，談論興趣和目標（「我覺得這樣藍色更好看」），而不是立場（「你錯了，藍色是最好的顏色…」）。分享興趣和目標讓學生有具體的內容來嘗試解決衝突。
協作策略
創造積極學習環境的一種方法是使用促進協作的策略。以下是針對您可能有的特定目標的策略。
學生互助
鼓勵學生一起工作的方法能夠建立獨立性，並使協作感覺更加自然。
幫助學生幫助自己
- 如果學生有問題，讓他們在向教師詢問之前先問三個同學，這個過程通常稱為「在我之前問三個人」。上課時，每當學生向您尋求幫助時，提醒他們這條規則。
獎勵積極貢獻
- 允許並激勵學生通過讓他們主導 技能分享 來貢獻。如果有學生發現了有趣的東西或有想分享的技能，給他們 5-10 分鐘的時間來主導一個教程。允許其他學生可以選擇「參加」那位學生的技能分享。這鼓勵了分享的氛圍，並獎勵學生想要幫助他人的意願。
促進小組
- 通過小組工作進行協作的一種方法。為了確保小組工作富有成效且有意義，我們建議以下策略。
分配角色
- 根據項目要求，讓學生擔任角色（可以選擇或分配）。例如，創建遊戲的團隊可能包括一名世界建設者和一名編碼員。如果您分配角色，請確保輪換它們，以便學生學習新技能。他們也可能會發現某些他們未曾預料會享受的事情。
讓小組管理「待辦事項」清單
- 為了確保所有小組成員都在忙碌，讓小組共同管理一個待辦事項清單。如果有人有想法或任務，他們可以把它添加到清單上，以便需要工作的人可以使用。
進一步閱讀
我們整理了一份關於課堂中協作主題的外部資源列表。