
在線和實體教室中的教師發現,使用 Roblox 在教室中進行協作也可以是有意義的,同時也是教育的。根據 Roblox 教育工作者的經驗,以下是一些設置明確期望值和使用支援策略來培養合作氛圍的方法。
設定教室期望
在開始 Roblox 教室之前,為學生提前創建指南,如下面的指南。鼓勵學生添加自己的建議。
課堂指南
- 建立自擁有,不要複製。 如果你想使用某人的工作,請求權限。
- 尊重他人的工作。 永遠不要破壞或放棄他人的工作。
- 一起解決問題。 假設彼此的最好。嘗試無教師介入解決衝突。
衝突解決
幫助學生獨立解決衝突,通過模型化並教授他們以下提示來解決衝突。
- 鼓勵 「我」訊息 ("我感到……") 而不是 「你」訊息 ("你做了……")。這有助於兩方聆聽。
- 讓學生輪流發言,不受打斷。如果學生想打斷,請提醒他們深呼吸或做一個小型私人手勢(例如點擊自己的拇指)來表示他們應該專注。
- 當嘗試找到解決衝突的解決方案時,討論興趣和目標 ("我覺得這看起來會更好的藍色"),而不是位置 ("你錯了,藍色是最好的顏色……")。分享興趣和目標讓學生有實質可以嘗試解決衝突的東西。
合作策略
創建正面學習環境的一種方法是使用促進協作的策略。以下是滿足您可能有的特定目標的策略。
學生幫助對方
鼓勵學生一起工作的策略會增強獨立性,讓合作感覺更自然。
幫助學生幫助自己
- 如果學生有問題,請讓他們先向三名同僚尋求意見,在過程中常被稱為「問三人之前」 「問三人之前」 。在課程期間,每當學生問你協助時,都要提醒他們這個規則。
獎勵分享
- 讓學生通過引導 技能分享 來參與貢獻。如果學生發現有趣的東西,或者有想要分享的技能,在獨立工作時間期間給他們 5-10 分鐘來進行教學。這會促進分享的氛圍,並獎勵學生想要幫助他人。
輔助群組
要實現協作的一種方式通常是通過團體工作。為了確保團體工作有效和有意義,我們建議以下策略。
分配角色
- 根據項目,讓學生擔任 角色 (選擇或指派)。例個體、實例,建造遊戲的團隊可能包括世界建造者和編碼者。如果你分配角色,請確保旋轉它們,讓學生學習新技能。他們也許會發現一些他們沒有預期享受的東西。
讓群組管理「待辦」清單
- 為了確保所有群組成員都很忙碌,請讓群組共同管理待辦事項清單。如果有人有一個想法或任務,他們可以將其添加到列表中,供需要工作的人使用。