| 学习目标 | 理解他们的在线行为如何对自己和他人产生积极和消极的影响。: 展示他们如何为促进积极的游戏社区做出贡献的方式。: 识别网络霸凌或负面行为，并采取行动来解决它，让其他人感到舒适。 |
数字礼仪（或也称为数字公民）是一组技能和行为，可以帮助创建积极的在线体验。该领域包含许多主题，例如数据、隐私和媒体素养。为了开始，本概述讨论了在线身份和社区。包含实用提示，以帮助教师培养积极的在线体验。
数字身份
我们中的许多人创建了独特的在线身份。我们可能会上网装成别人，或者进入社交网络讨论最喜欢的游戏和电影。无论你是谁在线，你仍然对自己的行为负责。成为数字公民的一部分是对自己的行为负责任 并帮助他人对自拥有的行为负责任 。
在线的行动会对他人产生影响，人们对你的看法。有助于和善良可以激发友谊并培育支持性社区。粗鲁可能会伤害某人，或鼓励其他人也采取行动。
定义自己 - 不要感到被迫遵守什么是流行的或朋友会喜欢的东西打扮成自己的虚拟形象，或在社交媒体上分享你喜欢的音乐。你也应该支持其他人正在做的选择。
“真实我”测试 - 如果你对某些事情有第二个想法，问自己如果你要做或说这些事情，你会在现实生活中这样做吗？如果有人对你说同样的话，你会怎么感觉？如果有人在社交媒体上发布了你知道是假的东西，你会允许他霸凌你吗？你会这样做吗？ 讨论：谈论霸凌 如果你在课堂上使用这一课程，请花时间讨论霸凌。
在开始欺负聊天之前，设置一些地面规则来促进安全的讨论空间（无干扰、不传播谣言等）。
让学生通过这些讨论问题反思现实生活中的霸凌。
- 你曾经在网上或现实生活中遭受过欺负吗？它让你感觉如何？它让你感到紧张，阻止你做你喜欢的事情吗？
- 在 Roblox 之外，你曾在社交网络或游戏中看到过欺负的地方在哪里？你如何回应那些欺负？
在线社区
Roblox 以及其他社交网络都是很好的地方来认识新人、和朋友一起嬉戏和一起玩。让在线时间有趣的一部分是友好的互动，例如帮助别人。通过成为 积极 和 主动 ，每个人都可以为在线社区做出贡献。
建立积极的文化
将在线状态视为与现实生活相同。通过对他人的善良，他们会回报善良。如果每个人都遵循这个标准，那么将创建一个文化，在那里友善是常规。
- 学习在线礼仪 - 在加入新的在线空间之前，尝试看看有没有任何规则你应该关注。如果没有任何规则，请看看你和一些朋友能否制定自己的规则，让每个人都有一个良好的时光。这可能是像“不要放下”这样的规则，或“保持放松 - 这只是游戏”。
- 找到参与方式 - 向他人寻求任务帮助、分享游戏技巧或开始对话。
- 保持冷静和开放心态 - 正如现实生活一样，不同意见可能会发生。总是像在现实生活中一样对待他人。如果你感到紧张或想说一些粗鲁的话，就离开你的设备一步。 讨论：实践的机会 如果你在课堂上使用这一课程，请花时间进行这一讨论，以获取可行的步骤来实践上面一节中的想法。对于
给学生一些时间来思考他们所属或希望加入的在线社区（例如游戏或社交网络）。以下是一些例子和想法：
- 在 Roblox 游戏中，询问是否有人是新来的游戏，需要一些关于如何开始的建议。或者，甚至开始聊天对话，例如“这个游戏中你最喜欢的部分是什么？”。
- 在社交媒体上，如果有人过得不太好，请与他们联系。或者花一点时间来庆祝别人的成功。
问学生有哪些特定方法可以个人建立积极的文化。
反击网络霸凌
虽然网络霸凌存在，但你和其他人可以采取个人行动来应对它。而不是成为旁观者，观察事件，成为 上升者 ，采取行动来减少冲突。
以下是一些你可以练习成为支持者的方法。
- 不要参与 - 大多数人在线参与负面行为是为了娱乐，所以不要给他们想要的反应。
- 支持受影响的人 - 如果你发现有人遭到欺负，请为他们提供协助。进行一些小谈话，例如谈论他们最喜欢的游戏。不要谈论那个人辱骂他们。将对话重定向到正面的东西，然后继续前进， rather than专注于伤害性事件。
- 采取行动并报告 - 花一点时间学习如何在你所在的平台上报告不良行为。报告快捷、简单且匿名。例实例，您可以学习如何在 Roblox 中报告或阻止用户。
此外，你可能遇到的另一个独特类型的网络霸凌是恶意破坏。 破坏 是指一个玩家主动尝试打破另一个玩家的游戏或创造体验的地方。例实例，如果你在 Roblox Studio 中协作建造，恶意破坏可能是当某人摧毁另一个人的作品时。它也可能在 Roblox 体验中发生，在那里一个玩家的目的站在另一个玩家面前恶搞或骚扰他们。为了解决这一问题，在开始之前设置严格的期望给学生，并继续强化良好公民意识。
活动 - 站立者角色扮演
帮助学生主动出击，通过角色扮演来反击网络霸凌。本手册包含学生可能遇到的不同情况和回应的想法。