在线和现场课堂中的教师发现，使用 Roblox 在课堂上协作也可以具有意义，同时也有教育意义。基于 Roblox 教育者的经验，以下是一些通过设置明确的期望和使用支持策略来促进协作氛围的方法。
设置教室期望
示例指南
每个类别都不同，但为了帮助您快速入门，我们已经包含了我们教师常用的这些指南。
- 建立自拥有，不要复制 。如果你想使用别人的工作，请求权限。
- 尊重他人的工作 。永远不要破坏或放低他人的工作。
- 一起解决问题 。假设彼此之间的最好。尝试无教师干涉地解决冲突。
为了帮助你的课堂，我们有一个可下载的 .DOCX 手册，包含上述指南。它也可以根据你的课堂进行编辑。
解决冲突
建议训练学生能够识别并解决在出现时能够识别和解决冲突。通过模型化并教授以下提示来帮助学生独立解决冲突。
- 鼓励“我”信息（“我感觉……”）而不是“你”信息（“你做了……”）。这有助于双方倾听。
- 让学生轮流发言，不中断。如果学生想打断，提醒他们深呼吸或做一小幅私人手势（例如点击自己的拇指）来帮助他们个人重新专注。
- 当尝试找到冲突的解决方案时，讨论利益和目标（“我觉得这将看起来更蓝”），而不是位置（“你错了，蓝色是最好的颜色……”）。分享兴趣和目标给学生，让他们尝试解决冲突。
协作策略
创建积极的学习环境的一种方法是使用促进协作的策略。以下是满足您可能有的特定目标的策略。
学生帮助彼此
鼓励学生共同工作的策略可以促进独立性并让协作感觉更自然。 帮助学生帮助自己
- 如果学生有问题，让他们在进行常被称为“三问三人”的过程中向三名同学询问。在课程期间，每当学生向你寻求帮助时，都要提醒他们遵守这一规则。 奖励积极贡献
- 允许并激励学生通过让他们领导 技能共享 来贡献。如果学生发现了有趣的东西，或者有一个想要分享的技能，在独立工作时间给他们 5-10 分钟以领导教程。允许其他学生可选地“参加”那个学生的技能分享。这会增强分享氛围，鼓励学生为了帮助他人而想要帮助他人。
促进群组
- 要确保团队协作有效和有意义，我们建议采取以下策略。 分配角色
- 根据项目，让学生承担角色（或选择或分配）。例实例，制作游戏的团队可能包括世界建造者和编程师。如果你分配角色,请确保旋转它们,以便学生学习新技能。他们也许会发现一些他们没有预期享受的东西。 群组管理“待做”列表
- 为了确保所有群组成员都很忙，有一个群组共同管理待办列表。如果有人有一个想法或任务，他们可以将其添加到列表中，供需要工作的人使用。
进一步阅读
我们编制了一个关于课堂合作的外部资源列表。