在培养学生计算机科学和设计思维技能的同时，教授他们数字公民身份。在整个课程中，学生将学习如何在网上保持安全以及建立积极的关系。在此过程中，他们将使用 Roblox Studio 设计一个障碍课程，体验 3D 建模、动画和编码等专业领域。在反复修改设计时，他们将专注于协作沟通技能，提供同伴反馈并反思他们的设计过程。
学习目标和结果
- 以促进积极关系和建立社区的方式在线参与。
- 通过规划、设计和试玩游戏来实践设计思维。
- 使用编码概念，例如 if/then 语句和变量，创建游戏元素的脚本。
ISTE 标准：赋权学习者 1d，创新设计师 4a, 4c，创造性沟通者 6b, 6c
本课程由多个课时计划组成，旨在分阶段使用。我们估计每个课时计划对高中学生来说将是一个完整的课堂日（45 分钟）。
课程
| 课程 | 描述 |
|---|---|
| Roblox 入门 | 通过学习在线安全提示开始课程。然后，开始使用制作所有 Roblox 游戏的软件 Roblox Studio 创建一个障碍课程。 |
| 成为数字公民 | 学习如何积极贡献于在线社区并应对网络欺凌。然后，继续进行障碍课程的工作，并获得同伴的反馈。 |
| 灯光与润色 | 通过特效个性化障碍课程，并着手实施反馈和改进。 |
| 编码基础 | 探索编码概念，例如 if/then 语句。使用 Roblox 中的编程语言 Luau，学生将在他们的游戏中添加陷阱，以制造新的挑战。 |
| 角色动画 | 学生将通过将 3D 角色摆出独特的行走动画，进一步个性化他们的游戏，无论是“在空中游泳”还是跳跃。 |
| 完成项目 | 花时间赶上之前的课程，并准备冒险游戏供其他人玩。学生应评估他们的游戏是否符合有趣、具有挑战性和无错误的目标；根据需要重新设计或改进他们的游戏。 |