
在教学学生计算机科学和设计思维技能的同时,教授他们数字公民身份。在整个课程中,学生将学习如何在线保持安全并创建积极的关系。当他们这样做时,他们会使用 Roblox Studio 设计障碍赛路线,获得 3D 建模型化、动画和编程等专业领域的样本。在循环他们的设计时,他们将专注于他们的协作通信技能,提供同行反馈并反思他们的设计过程。 学习目标和结果
- 在线参与一种促进积极关系和建立社区的方式。
- 通过规划、设计和游戏测试实践设计思维。
- 使用如/然后声明和变量等编程概念创建游戏元素的脚本。 ISTE 标准 : 强化学习者 1d、创新设计者 4a、4c、创意通讯者 6b、6c
会话
会话 | 描述 |
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介绍 Roblox | 在线学习数字安全提示,开始课程。然后,使用 Roblox Studio 创建障碍赛路线,这是制作所有 Roblox 游戏的软件。 |
成为数字公民 | 学习如何积极贡献于在线社区并应对网络霸凌。然后,工作在障碍路线上并从同行那里获得反馈。 |
灯光和波兰语 | 用特殊效果个性化障碍路径,并致力于实现反馈和改进。 |
编程基础 | 探索如果/然后声明等编程概念。使用 Roblox 中的 Luau 编程语言,学生将为新挑战添加陷阱到他们的游戏中。 |
动画角色 | 学生将进一步个性化他们的游戏,通过将 3D 图像转换为独特的步行动画来“游泳”空中或跳跃。 |
完成项目 | 花一点时间重温以前的课程,准备好冒险游戏供其他人游玩。学生应该评估他们的游戏是否符合娱乐、挑战和无故障的目标;根据需要重新设计或改进他们的游戏。 |