课程描述 :学生将进一步个性化他们的项目,通过将3D图像转换为独特的步行动画,无论是在空中游泳或跳跃。
课程目标 |
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技能和概念 |
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准备 |
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概述
持续时间 | 活动 | 描述 |
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5 分钟 | 介绍 | 介绍项目和课程结构。 |
5 分钟 | 引导活动:计划动画 | 讨论并计划动画想法。 |
25 分钟 | 指导教程:设计动画 | 显示特殊效果如何极大地改变项目的外观。 |
10 分钟 | 引导活动:添加动画 | 使用脚本将玩家在障碍路径上的步行更改为新的动画。 |
10 分钟 | 引导活动:反馈和重新设计 | 从同行那里获得反馈以改进动画。 |
5 分钟 | 总结 | 回顾已学到的教训和概念。 |
介绍
通过显示演示:Roblox 中的动画来吸引学生注意力-幻灯片 2。
- 学生将创建自己的动画,该动画将包含在他们的障碍路线中。
- 要求学生口头提出一些动画想法为他们的游戏(例如:飞行、跳过等)。
创建动画后,将从同行那里收到关于动画的反馈,以帮助他们改进它。提醒您,这是另一个在线和现场实践礼仪的机会。
计划动画
通过演示引导学生:Roblox 中的动画 - 幻灯片 3-4。
- 作为一个类,让学生讨论行动(例如:现实生活行动/像游泳或跳舞这样的运动,或像飞行一样的幻想)。
- 让学生为他们的动画设置目标(制作愚蠢的行走行、创建酷炫的超级英雄飞行动画等)。目标将用于反馈活1) 活动 2)动态(as in friend activity)。
- 给学生 2-4 分钟来决定动画并收集参考材料(图像或让他们在现实生活中表演动作)。
让 2-3 名学生分享他们计划的动画。
设计动画
添加动画
解释学生将使用他们导出的动画作为他们的玩家行走
使用幻灯片中的说明:Roblox 中的动画 - 幻灯片 10 - 11。
- 让学生将动画交换脚本添加到他们的项目中,替换脚本中的动画 ID,并进行测试以确保动画被替换。
确保学生有时间来测试他们的动画。
- 如果学生动画不起作用,让它们重复过程。
- 对于任何已完成的学生,让他们帮助其他人。
反馈和重新设计
- 向学生提供手册:动画反馈。
- 提醒学生在以前的会话中练习礼貌。如果需要,重述一些指南或反馈提供和接收的最佳实践。
- 让学生向另一位同学展示动画(通过切换座位或屏幕共享,如果远程)对话方将填写手把以提供反馈和建议。
- 当学生完成提供反馈后,花一点时间讨论反馈的价值。请注意,他们可能不同意反馈,但这是他们成增长的宝贵机会。
- 给学生时间来实现他们在收到反馈后想出的想法。
结束包装
- 回顾学生创造的内容和词语:动画和键姿。
- 让学生通过在游戏中创造的姿势结束课程(如果可能的话)。