Roblox ผู้พัฒนา 101

การสร้างแบบจำลองRoblox - เหมาะสำหรับนักการศึกษาที่กำลังมองหาหลักสูตรการเรียนรู้ในหลายสเต็ป ในครึ่งแรกของหลักสูตร เรียนรู้เป้าหมายและผลลัพธ์

• จัดการชิ้นส่วน 3D และสร้างสภาพแวดล้อมเสมือนเพื่อสร้างโลกเสมือน
• เข้าใจกระบวนการออกแบบเกมโดยการวางแผนการออกแบบและทดสอบเกม
• สร้างสคริปต์สำหรับเอเลเมนต์เกมโดยใช้คำว่าจริง/แล้วและแปรเปลี่ยน มาตรฐาน ISTE : ผู้เรียนเพิ่มเติม 1d, นักออกแบบนวัตกร 4a, 4c, ผู้สื่อสารทางการศึกษา 6b, 6c เซสชัน

1- Roblox Studio พื้นฐาน

คำอธิบายบทเรียน : แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับหลักสูตรและโครงการที่พวกเขาจะทำงานด้วย จากนั้นพัฒนาทักษะพื้นฐานเช่นการจัดการชิ้นส่วนและการสร้างสคริปโดยการสร้างเส

ภาพรวม

แผนการเรียนรู้

การแนะนำ

1. ดึงดูดความสนใจของนักเรียนด้วยการเล่นตัวอย่างของเกมผจญภัยที่เสร็จสิ้น นี่คือตัวอย่างของประเภทของโครงการที่พวกเขาจะมีในตอนท้ายของหลักสูตร

   • อธิบายเกม: ผู้เล่นสำรวจโลกเพื่อรวบรวมไอเท็มและอัพเกรดกระเป๋าของพวกเขา
   • เรียกให้นักเรียนสร้างและปรับแต่งเกมให้ตรงตามวิสัยทัศน์ของพวกเขา (เช่น เก็บคัพเค้กในโลกแห่งความฝันหรือเก็บเหล็กในดวงจันทร์)

2. ระบุเวลาในหลักสูตร

   • สองวิชาแรกมุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะในการออกแบบและการเขียนเกมโดยการสร้างโครงการฝึกซ้อม นี่จะรวมถึงการสร้างเส้นทางอุปสรรค
   • จะใช้เวลาพักผ่อนส่วนที่เหลือของเซสชันในการพัฒนาเกมผจญภัย

3. ชี้ให้เห็นสำหรับวิชาชีพนี้หรือวันนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้พื้นฐานของ Roblox Studio โดยการสร้างเส้นทางอุปสรรค

   • หมายเหตุว่าเส้นทางอุปสรรคเป็นการซ้อมซาก แต่สามารถรวมส่วนหนึ่งของมันในเกมผจญภัยของพวกเขาหากต้องการ

การกวดวิชา - เริ่มต้น Roblox Studio

1. นำนักเรียนผ่านการกวดวิชาต่อไปนี้: การแนะนำ Roblox Studio

2. ในขณะที่คุณสอน กำลังติดตาม:

   • เกร็ดความรู้สำหรับนักเรียน: หมุนมุมมองกล้องของพวกเขาเพื่อให้ได้ภาพที่แม่นยำของโครงการของพวกเขา
   • ส่งเสริมนักเรียนให้ใช้ Explorer ทักษะพื้นฐานใน Roblox Studio

การกวดวิชา - การสร้างสคริปต์

1. นำนักเรียนผ่านการกวดวิชา การสร้างสคริปต์

หุบปาก

1. รวบรวมสิ่งที่นักเรียนสร้างและคําศัพท์ที่เรียนรู้: แปรและสตริง

อุปกรณ์เสริม

เคล็ดลับการแก้ปัญหา

แก้ปัญหาทั่วไป

• หากวิดีโอตกหรือหายไปในระหว่างการทดสอบวิชาเอก ให้นักเรียนเปิดใช้งาน Anchoring สำหรับวิดีโอนั้น
• ข้อผิดพลาดที่พบบ่อยที่สุดสำหรับนักเรียนในวัยนี้คือการเรียบเรียงที่ไม่เหมาะสมและข้อผิดพลาด ส่งเสริมให้นักเรียนตรวจสอบงานของตนเองโดยอิสระ ไม่ใช่การพึ่งพาครู

การจัดการห้องเรียน

• แนะนำนักเรียนให้ "ถาม 3 ก่อนฉัน": นักเรียนต้องถามสามคนก่อนที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้สอน
• คุณควรให้นักเรียนมีประสบการณ์ที่แตกต่างกันกับคอมพิวเตอร์ เน้นให้แน่ใจว่าขั้นตอนใดที่แน่นอนเมื่อสอน เช่น เมื่อดับเบิลคลิกหรือคลิกขวา
• เก็บบทเรียนของคุณตรงเวลาโดยการตั้งขีดจำกัดที่เข้มงวดสำหรับการประสบความสำเร็จของภารกิจเช่นการอนุญาตให้เพียงนาทีเพื่อเพิ่มส่วนหนึ่งหรือเลือกสี เพื่อสร้า

2- การเขียนโค้ดพื้นฐาน

คำอธิบายบทเรียน : สำรวจแนวคิดการเขียนโค้ดของตัวแปร ลูป และ if/then สถานะที่สามารถเพิ่มเข้ามาในเกมเช่นเครื่องเปลี่ยนสีและกับดัก

ภาพรวม

แผนการเรียนรู้

การแนะนำ

1. อธิบายวันนี้จะเป็นโครงการเล็ก ๆ น้อย ๆ scripting

   • สำคัญที่จะเข้าใจแนวคิดเหล่านี้เนื่องจากเกมผจญภัยจะมีสคริปมากขึ้น
   • ชี้โปรเจ็กต์เหล่านี้ให้เป็นเหมือนกับดักสามารถรวมอยู่ในโครงการเกมผจญภัยที่พวกเขาจะเริ่มในเซสชัน 3

การฝึก - ทำงานกับคุณสมบัติ

1. นำนักเรียนผ่านการฝึกสอนต่อไปนี้:

   • โครงสร้างของวัตถุ
   • พ่อแม่และเด็ก

2. ส่งเสริมให้นักเรียนแก้ปัญหาโดยอิสระหากพวกเขามีข้อผิดพลาด เพื่อช่วยให้พวกเขาลอง:

   • ทำซ้ำการกระทำสุดท้ายของพวกเขา
   • ขอความช่วยเหลือจากเพื่อน

3. รหัส

   • ไม่เฉพาะ: รหัส
   • ปรับปรุง: เปลี่ยนสีของ PracticePart

การฝึก - การเขียนโปรแกรมกับกับดัก

1. นำนักเรียนผ่านการฝึกสอนต่อไปนี้:

   • การเขียนฟังก์ชัน
   • การแนะนำถึง If Statements
   • กับการใช้ if สถิติ

2. เมื่อทำงานร่วมกับ if สถานะ, ตรวจสอบว่านักเรียนเรียบร้อยโค้ดเพื่อดูเหมือนตัวอย่างโค้ด นี่ช่วยให้โค้ดเป็นอ่านได้มากขึ้นซึ่งกลายเป็นสิ่งสำคัญเมื่อสคริปต์ใหญ่ขึ้น

หุ้ม

1. รีแมทสิ่งที่นักเรียนสร้างและคําศัพท์: สมบัติทรัพย์ , ลูป และ ฟังก์ชัน 2. ในเซสชันต่อไปนักเรียนจะเริ่มโครงการใหม่ที่พวกเขาสร้างเกมผจญภัย

อุปกรณ์เสริม

คำแก้ปัญหาและเคล็ดลับในห้องเรียน

• ในขณะที่เขียนโค้ด ให้นักเรียนตรวจสอบคุณสมบัติของพวกเขาหรือขอให้เพื่อนเช็คงานของพวกเขา แม้ว่าจะมีข้อผิดพลาดเพียงข้อผิดพลาดเล็กน้อยก็สามารถทำให้เกิดข้อผิดพลาดในคำที่ยาวนานเช่น FindFirstChild WhichIs
• ลองใช้ต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา

  • ทำผิดพลาดในโค้ดของคุณโดยตั้งใจและขอให้นักเรียนระบุข้อผิดพลาด นี่สามารถแปลงเป็นเกมได้ง่าย
  • เขียนบรรทัดส่วนหนึ่งของโค้ดและขอให้นักเรียนเสร็จสิ้น
  • ใช้ 'Ask 3 Before Me' เมื่อนักเรียนถามคนอื่นสามคนก่อนที่จะขอความช่วยเหลือจากครู มันเป็นสิ่งสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะสบายใจอย่างอิสระในการแก้ปัญหาขณะที่พวกเขาก้าวไปสู่โครงการที่ซับซ้อนมากขึ้น

3. เกมผจญภัย Pt. 1

คำอธิบายบทเรียน : หลังจากเรียนรู้พื้นฐานของการใช้ Roblox Studio scriptingนักเรียนจะนำความรู้ของพวกเขาไปขั้นต่อด้วยการเริ่มโครงการที่ซับซ้อนขึ้น เช่น เกมผจญภั

ภาพรวม

แผนการเรียนรู้

การแนะนำ

1. อธิบายว่านักเรียนจะใช้ทักษะที่ได้รับในเซสชันก่อนหน้านี้เพื่อสร้างเกมในสามเซสชันต่อไป พวกเขาจะ:

   • วางแผนโลกที่ไม่เหมือนใครโดยใช้เอกสารการออกแบบเกม
   • สร้างโลกใน Roblox โดยอ้างอิงแผนของพวกเขาในเอกสารการออกแบบเกม
   • สร้างและจัดเรียงรายการสำหรับผู้เล่นเพื่อรวบรวมในเกม

งานกระบวนการ - วางแผนเกม

1. โปรดทราบว่านักเรียนไม่จำเป็นต้องเข้าถึงคอมพิวเตอร์ในตอนเริ่มต้นของส่วนนี้
2. นำนักเรียนผ่านการเรียนรู้: สร้างแผนที่ หยุดก่อนส่วน: การสร้างสภาพแวดล้อม
3. เมื่อนักเรียนวาดพื้นที่เริ่มต้นของพวกเขา กำลังติดตาม

   • พื้นที่ที่วาดควรเป็นไปได้ในเชิงขนาดของสิ่งที่นักเรียนสามารถทำได้ในหนึ่งสัปดาห์ - เช่นบ้านที่มีลานหน้าหรือบล็อกป่าง่ายๆ นี่จะช่วยให้นักเรียนมุ่งเน้นและพวกเขาสามารถเพิ่มเติมเมื่อเสร
   • การวาดไม่จำเป็นต้องซับซ้อน - สัญลักษณ์ง่ายๆ เช่นวงกลมและวงกลมเพียงพอ

งานช่วยการ - สร้างโลก

1. นักเรียนควรอยู่ที่คอมพิวเตอร์ของพวกเขาสำหรับส่วนนี้
2. นำนักเรียนผ่านการเรียนรู้: สร้างแผนที่ โดยเริ่มจากการสร้างสภาพแวดล้อม

   • แสดงเครื่องมือแต่ละแห่งให้นักเรียนดูในครั้งเดียวและให้เวลานานสุดเป็นหกนาทีเพื่อสร้างพื้นที่เริ่มต้นของพวกเขา พวกเขาสามารถเพิ่มเติมได้ในภายหลัง

การกวดวิชาโดยการแนะนำ - การตั้งค่าเกม

1. นำนักเรียนผ่านการฝึกสอนต่อไปนี้: การเขียนโปรแกรมลีดเดอร์บอร์ด .

หุ้ม

1. รีแมทสิ่งที่นักเรียนสร้างและคำศัพท์: เมคานิกเกมและการผลิตล่วงหน้า
2. ตัวเลือก: ให้นักเรียนสะท้อนความคิดเห็นเกี่ยวกับจุดกลางของเซสชันของพวกเขาโดยถามคำถามหนึ่งหรือมากกว่าต่อไปนี้:

   • สิ่งหนึ่งที่เป็นความท้าทาย แต่พวกเขาเอาชนะมันได้อย่างไร
   • หนึ่งทักษะที่คุณต้องการปรับปรุงในสองเซสชันต่อไป (เช่น ทำให้ดีขึ้นในการแก้ปัญหา สร้างโลกที่น่าสนใจมากขึ้น, เป็นต้น)
   • สิ่งที่น่าตื่นเต้นที่สุดที่คุณทำวันนี้คืออะไร คุณทำอย่างไรและทำไมมันน่าตื่นเต้น

อุปกรณ์เสริม

เคล็ดลับการแก้ปัญหา

• ชื่อแปร leaderstats ต้องเป็น "leaderstats" ตารางอันดับ
• แฮนด์เอาท์: การอ้างอิงเกมผจญภัย ช่วยให้นักเรียนติดตามชื่อแปรได้ เป็นเจ้าของเช่น "Gold" ด้วยบางสิ่งบาง
• เกร็ดความรู้เกี่ยวกับการสร้างทุกอย่างโดยใช้ส่วน ไม่ใช่การใช้กล่องเครื่องมือ การใช้กล่องเครื่องมืออาจนำปัญหาที่ไม่คาดคิดเข้ามาในเกมของนักเรียน

การจัดการห้องเรียน

• เมื่อนักเรียนทำงานในโครงการของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาคงจดใจไว้ว่ามีเครื่องชั่งที่เหมาะสมสำหรับสิ่งที่พวกเขาสามารถทำได้ในตอนท้ายของเซสชัน
• หากนักเรียนมีเป้าหมายที่มีความมุ่งมั่น (ฉันต้องการสร้างสามโลกที่แตกต่างกันในเกมของฉัน) เซสชันให้พวกเขาเขียนความคิดเพิ่มเติมของพว
• ตั้งค่าความคาดหวังที่เข้มงวดเกี่ยวกับเวลาที่นักเรียนสามารถใช้เวลาในพื้นที่เริ่มต้นของพวกเขา พวกเขาสามารถดำเนินการต่อได้ในช่วงเวลาต่อไป

การปรับแต่งบทเรียน

• นักเรียนสามารถใช้เวลามากขึ้นในการสร้างพื้นที่เริ่มต้นของพวกเขาโดยใช้เครื่องมือการเล่นสนุกหรือการเพิ่มรายละเอียด
• หากนักเรียนไม่แน่ใจว่าจะเพิ่มอะไร ถามคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่พวกเขาคาดหวังว่าจะพบในโลกที่มีธีมนั้น (เช่น ถ้าคุณอยู่บนดวงจันทร์, คุณจะเห็นอะไร? วิธีการสร้างนั้นโดยใช้ชิ้นส่ว
• นักเรียนสามารถเพิ่มไอเท็มมากกว่าหนึ่งประเภทเพื่อเก็บเกี่ยวได้ เพียงจำไว้ว่าแต่ละไอเท็มติดตามองค์กรเดียวกันใน Explorer และมี BoolValue ชื่อ CanHarvest ตั้งค่าเป็น true

4 - เกมผจญภัย Pt. 2

คำอธิบายบทเรียน : นักเรียนเริ่มพัฒนาเกมผจญภัย พวกเขาจะสร้างสคริปต์เพื่อใช้เครื่องมือ ขายไอเทม และอัพเกรดพื้นที่ของพวกเขา

ภาพรวม

แผนการเรียนรู้

การแนะนำ

1. อธิบายว่านักเรียนจะเพิ่มการเล่นเกมหลักของเกมผจญภัยวันนี้โดยใช้เครื่องมือเพื่อรวบรวมไอเทม ขายไอเทม และอัพเกรดพื้นที่เพื่อรวบรวมไอเทมมากขึ้น
2. แสดงให้เห็นว่าเซสชันนี้จะหนักในการฝึกอบรมแบบมุ่งเน้น เซสชันต่อไปจะเป็นรูปแบบอิสระมากขึ้นเพื่อให้นักเรียนสามารถทำงานด้วยตัวเองหรือแก้ไขได้

การกวดวิชาโดยการเขียนสคริปท์เกม

1. ให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีการเข้าถึง เครื่องมือเริ่มต้น
2. นำนักเรียนผ่านการฝึกสอนต่อไปนี้:

   • รวบรวมไอเทม
   • ขายไอเทม
   • ซื้อการอัพเกรด

หุ้ม

1. รวบรวมสิ่งที่นักเรียนสร้าง
2. อpcional - ถามนักเรียนว่าพวกเขาตื่นเต้นที่จะทำงานกับหรือเพิ่มในวันพรุ่งนี้เมื่อพวกเขาจบเกม

อุปกรณ์เสริม

คำแก้ปัญหาและเคล็ดลับในห้องเรียน

แก้ปัญหาทั่วไป

• ในขณะที่นักเรียนเขียนโค้ด ออกจากตัวอย่างสคริปต์สำหรับนักเรียนเพื่อให้อ้างอิง สคริปต์เครื่องมือเป็นประโยชน์อย่างมากเนื่องจากมีค่าตัวอย่าง
• ตรวจสอบว่านักเรียนกำลังเริ่มต้นโค้ดของพวกเขาเพื่อให้มันดูเหมือนตัวอย่างโค้ด นี่ทำให้โค้ดเป็นอ่านได้มากขึ้นและลดความเสี่ยงของข้อผิดพลาด เคล็ดลับการเขียนสคริปต์
• เกร็ดความรู้: นักเรียนควรเพิ่มจุลภาคหลังจากปุ่มหลักในฟังก์ชันเสมอ เช่นใน sellItems(playerItems, playerGold)
• ในสคริปต์อัปเกรด, ความสัมพันธ์ของฟังก์ชันนี้สำคัญ ให้แน่ใจว่าฟังก์ชัน giveUpgrade() อยู่เหนือ clickDetector.MouseClick เคล็ดลับการอำนวยความสะดวก
• เพื่อให้นักเรียนอยู่ในเส้นทางที่ถูกต้อง กำหนดเวลาจํากัดสําหรับการทดสอบเล่น เช่น หนึ่งนาที
• ส่งเสริมให้นักเรียนจดจำเป้าหมายเฉพาะเมื่อเล่นทดสอบให้คุณตรวจสอบว่าเครื่องมือเก็บเกี่ยวไอเท็มตามที่ตั้งใจหรือไม่ นี่จะช่วยให้พวกเขามุ่งเน้นได้

ปรับแต่งบทเรียน

ขยายบทเรียน

• มากกว่าหนึ่งรายการสามารถเพิ่มได้ในช่วงเวลาเก็บเกี่ยว เพียงแค่จำไว้ว่าแต่ละรายการต้องการ BoolValue ที่มี CanHarvest ตั้งค่าเป็น true
• GUI พื้นผิว, เช่นป้ายอัพเกรด, สามารถปรับแต่งได้ ส่งเสริมนักเรียนให้สำรวจสมบัติของ TextLabel เช่นสีและตัวอักษรในโครงสร้างของ TextLabel และ SurfaceGui

5 - เกมผจญภัย Pt. 3

คำอธิบายบทเรียนน้อยลง : ใช้เวลาเพื่อรับประวัติบทเรียนก่อนหน้านี้และเตรียมเกมผจญภัยสําหรับผู้อื่นเพื่อเล่น นักเรียนควรประเมินว่าเกมของพวกเขาตรงตามเป้าหมายของเป็นสนุก

ภาพรวม

แผนการเรียนรู้

การแนะนำ

1. อธิบายว่าวันนี้เป็นโอกาสที่จะทำให้พวกเขาเกมของพวกเขาติดตั้งหรือพัฒนาต่อไป
2. ไม่ว่านักเรียนจะทำงานอะไร ต้องการที่จะประเมินและออกแบบใหม่เกมของพวกเขาเพื่อตอบสนองเป้าหมายเฉพาะ:

   • ความสนุกสนาน - ผู้เล่นชอบเล่น ต้องการเล่นต่อ
   • ท้าทาย - ผู้เล่นมีความท้าทาย แต่ไม่ได้รับการลงโทษหรือความรําคาญ
   • ข้อผิดพลาดและข้อผิดพลาดฟรี - ไม่มีข้อผิดพลาดของสคริปต์ ชิ้นส่วนที่ดูผิดปกติ ฯลฯ

การฝึกอบรมแบบมุ่งเน้น - ทำให้เกมพร้อม

1. นำนักเรียนผ่าน การจบโครงการ

• การทดสอบเล่นเป็นตัวเลือก ขึ้นอยู่กับคลาสของคุณเวลานั้นอาจจะถูกใช้สำหรับนักเรียนเพื่อแก้ไขโครงการของพวกเขา

งานอิสระ

1. นักเรียนมีเวลาเพื่อทำการบ้านหรือพัฒนาโครงการสุดท้ายของพวกเขา

   • เมื่อนักเรียนทำงาน พวกเขาควรทำงานเพื่อช่วยให้พวกเขาบรรลุเป้าหมายสำหรับวันนี้ (สนุก, ท้าทาย, ไร้ข้อผิดพลาด)
2. หากนักเรียนรู้สึกเสร็จสิ้นคุณสามารถส่งเสริมให้พวกเขา:

   • เพิ่มรายการหรือการอัปเกรดเพิ่มเติม
   • ใช้เครื่องมือภาคสนามเพื่อขยายและปรับปรุงสภาพแวดล้อมของพวกเขา
   • เพิ่มรายละเอียดที่เหมาะกับธีมสภาพแวดล้อมของพวกเขา
   • มีเพื่อนเล่นเกมของพวกเขาและได้รับข้อเสนอแนะ

หุ้ม

1. หุ้มด้วยการนำการพูดคุยในคลาส ถามหนึ่งในตัวเลือกด้านล่าง

   • สิ่งหนึ่งที่เป็นความท้าทาย แต่พวกเขาเอาชนะมันได้อย่างไร
   • บางสิ่งที่พวกเขามีความภาคภูมิใจในเกมของพวกเขาและทำไม
   • ตัวอย่างวิธีที่นักเรียนคนอื่น ๆ ช่วยปรับปรุงเกมของพวกเขา
2. เพื่อแสดงผลงาน ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนที่นั่งกับคู่ค้าและให้ thi สำรวจโลก