คำอธิบายบทเรียน : สร้างเรืออวกาศของคุณเองและแข่งขันในดาวเคราะห์เครื่องจักรจัดการ 3 มิติและการเขียนโค้ดในขณะที่คุณเผยแพร่ประสบการณ์บน Roblox มาตรฐาน ISTE : Innovative Designer 4a, 4c, 4d, Creative Communicator 6b, 6d
เป้าหมายการเรียนรู้ | พัฒนาทักษะการแกะสลัก 3D โดยย้ายชิ้นส่วนไปที่น่านน้ำเพื่อสร้างเรือลากจูงที่มีประสิทธิภาพ. โดยการฝึกซ้อม การเข |
ทักษะและแนวคิด |
|
เตรียม |
|
วัสดุ |
0> การนำเสนอ: การสร |
ภาพรวม
ระยะเวลา | กิจกรรม | คำอธิบาย |
---|---|---|
5 นาที | การแนะนำ | แนะนำโครงการและโครงสร้างบทเรียน |
5 นาที | การกวดวิชาโดยสาร: ขับทดสอบ | สอนวิธีการใช้ Roblox Studio ขณะสร้างเส้นทางอุปสรรคที่เรียบง่าย |
35 นาที | งานแนะนำ: ออกแบบ, ประเมิน, และปรับแต่ง | ตั้งเป้าหมายและสร้าง driftspeeder โดยใช้ชิ้นส่วนล่วงหน้า |
10 นาที | งานอิสระ: โปแลนด์และเผยแพร่ | เพิ่มลูกเล่นสุดท้าย แก้ไขสคริปเพื่อเปลี่ยนความเร็ว และเผยแพร่ประสบการณ์ออนไลน์ |
10 นาที | หุ้ม | สะท้อนความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการและสรุปแนวคิดที่ได้เรียนรู้ |
แผนการเรียนรู้
การแนะนำ
- ดึงดูดความสนใจด้วยการแสดงวิดีโอใน การนำเสนอ: สร้างมันเล่นมัน - เลื่อน 2
- แจ้งให้นักเรียนทราบว่าพวกเขาจะสร้างเรืออวกาศและใช้มันเพื่อแข่งขันกับเพื่อน
การกวดวิชา - ทดสอบขับ
สร้างบริบทโดยการนำนักเรียนผ่าน ออกจากพื้น ผ่าน ย้ายร่างกาย
- ก่อนนักเรียนทดสอบเครื่องบินอวกาศ, ตั้งเวลา (เช่น 2 นาที) เพื่อให้นักเรียนมีความมุ่งเน้นอยู่
นำนักเรียนผ่าน บันทึกและเผยแพร่
- เมื่อเผยแพร่เกม บันทึกเวลาโดยให้นักเรียนใช้ชื่อเรื่องและคำอธิบายแทน (My ประสบการณ์ คำอธิบายของฉัน) สามารถเปลี่ยนแปลงได้ในภายหลังเมื่อเสร็จสิ้น
งานการนำทาง - ออกแบบ ประเมิน และปรับแต่ง
- ส่งมอบและแนะนำ การให้ความรู้ความสามารถ: ทางหลวงพิเศษ
- ก่อสร้าง, ตัวเองจะประเมินตัวเองตามเป้าหมาย
- อ่านเสียงสูงเป้าหมายที่แตกต่างกัน
- ให้นักเรียน 1-2 ก่อสร้าง
- ตัวเลือก: ให้นักเรียนแบ่งปันหรือแบ่งปันเป็นคลาส
- นำนักเรียนผ่าน เพิ่มปีก ให้กับ ทดสอบสปีดเดอร์
- เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะเสร็จสิ้นขั้นตอนแต่ละขั้น (เช่น ห้านาทีสำหรับปีก)
- บันทึกอย่างน้อยห้านาทีเพื่อจัดเก็บคนขับและทดสอบงานของพวกเขา
งานอิสระ - โปแลนด์และเผยแพร่
- นำนักเรียนผ่าน ปรับแต่งและแบ่งปัน
- ให้นักเรียนที่จับคู่โครงการของพวกเขา หากเสร็จสิ้นแล้วสามารถปรับปรุง driftspeeder ของพวกเขาหรือสร้างอื่น
หุบปาก
- ปิดคอมพิวเตอร์และมีนักเรียนติดตามคำแนะนำในการให้นักเรียนทำการวิเคราะห์ตนเอง
- รีแมทสิ่งที่นักเรียนสร้างและคําศัพท์: การจัดรูป 3D และตัวแปร
- เพื่อแสดงผลงาน ให้นักเรียนแลกเปลี่ยนที่นั่งกับคู่ค้าและบิน driftspeeder ของพวกเขา
อุปกรณ์เสริม
เคล็ดลับการแก้ปัญหา
แก้ปัญหาทั่วไป
- แนะนำนักเรียนให้ "ถาม 3 ก่อนฉัน": นักเรียนต้องถามสามคนก่อนที่จะขอความช่วยเหลือจากผู้สอน
- หากเครื่องบินไม่ได้บิน กำลังติดตาม:
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามันรวมอยู่ในโรงจอดรถ โปรดทราบว่าโรงจอดรถเป็นโลเป็นโฟลเดอร์ที่เฉพาะในส่วน Explorer ของพื้นที่งาน
- ตรวจสอบว่าแบบจำลองที่เสร็จสิ้นมีอย่างน้อยหนึ่งส่วนของร่างกาย ส่วนนี้รวมถึงสคริปที่ช่วยให้แบบจำลองบินได้ เคล็ดลับการก่อสร้างทั่วไป
- ส่งเสริมให้นักเรียนตรวจสอบงานของพวกเขาจากมุมมองหลายมุมโดยใช้เครื่องมือกล้อง มันเป็นไปได้ที่อาคารอาจลอยอยู่หรือไม่ได้ตรงตามแนว
- เกร็ดความรู้เกี่ยวกับการทดลองขนาดและการหมุนของชิ้นส่วน
- ในขณะที่นักเรียนสร้าง โปรดเรียกใช้การใช้งานอันเฉพาะของชิ้นส่วน (ตัวอย่าง: โอ้ ฉันไม่คิดว่าฉันจะใช้ปีกเป็นตัวอวุธ! ฮึ ร่างกาย!
การจัดการห้องเรียน
เคล็ดลับการอำนวยความสะดวก
- วิธีหนึ่งในการปกป้องนักเรียนออนไลน์คือการติดตั้งเซิร์ฟเวอร์ VIP หนึ่งเซิร์ฟเวอร์ กรอกตัวอย่างเช่น เมื่อนั
- ในขณะที่นักเรียนเล่นทดสอบ ให้กฎเกณฑ์เพื่อความสปอร์ตที่ดี เช่น:
- เคารพและสนับสนุนผู้อื่น
- ถ้าคุณแพ้ อย่าขอโทษ ถ้าคุณชนะ อย่าเคลื่อนไหว โน้ตเวลา
- เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะเสร็จสิ้นโครงการโดยอาจต้องรอให้พวกเขาทำงานตามคาดเวลาในแต่ละส่วน (ตัวอย่างเช่น ห้านาทีสำหรับแต่ละ) เนื่องจากนักเรียนอาจมุ่งเน้นไปที่ส่วนหนึ่งเดียว นี่ช่วยให้พว
การปรับแต่งบทเรียน
ขยายบทเรียน กิจกรรมการสร้างคู่
- รวมนักเรียนสองคน มีหนึ่งเผยแพร่สถานที่และตั้ง การร่วมมือแบบสด
- ให้นักเรียนลงคะแนนหนึ่งรายการในแต่ละครั้ง หรือทำการเปลี่ยนแปลงหนึ่งรายการในแต่ละครั้งจนกว่าพวกเขาจะสร้าง speeder ที่เสร็จสิ้น เพียงบทเรียน
- ตรวจสอบรายการเช็คอินตัวเองสามารถเป็นตัวเลือกได้
- นักเรียนมีสิ่งที่เพิ่มเติมสองปีกและสองการตกแต่ง
ทรัพยากรอื่นๆ
ตรวจสอบความเข้าใจ นักเรียนสามารถไปออนไลน์เพื่อทำการทดสอบหรือตรวจสอบนักเรียนได้
- ออนไลน์: นักเรียนสามารถทำการทดสอบผ่านประสบการณ์ออนไลน์นี้ และรับรางวัล Roblox เสมือนได้
- คำถาม: ใช้ handout นี้เพื่อสอบถามนักเรียนในทางปากเป็นคำถาม คำอธิบายหลักสูตร: เข้าสู่การแข่งขันอวกาศของโลกในอนาคต! ไม่มีเรือ, ไม่มีปัญหา ค้นพบวิธีการของคุณเองการแข่งขันคือการแข่งขั
ในหลักสูตรนี้นักเรียนของคุณจะ:
- ออกแบบยานอวกาศสำหรับประสบการณ์การแข่งขันของผู้เล่นหลายคน
- ทดสอบ, ประเมิน, และออกแบบใหม่เพื่อสร้างเกมที่มีสีสันและเงางาม
- นำกลับบ้านประสบการณ์ที่สมบูรณ์แบบที่สามารถเล่นและแบ่งปันได้ออนไลน์