คําอธิบายบทเรียน : เรียนรู้การคิดออกแบบและการสร้างโลกโดยสร้างแผนที่ผู้เล่นหลายคนซึ่งผู้เล่นเหยียบเมืองเพื่อรับแต้ม มาตรฐาน ISTE : นักออกแบบสร้างสรรค์ 4a, 4c, 4d, นักสื่อสารสร้างสรรค์ 6b, 6d
| เป้าหมายของบทเรียน |
|
| ทักษะและแนวคิด |
|
| เตรียม |
|
| วัสดุ |
|
แผนการเรียนรู้
ภาพรวม
| ระยะเวลา | กิจกรรม | คําอธิบาย |
|---|---|---|
| 5 นาที | บทนํา | แนะนำโครงการและโครงสร้างบทเรียน |
| 5 นาที | การสอนแบบมีเครื่องมือ: ออกแบบแผนที่ที่สมดุล | แนะนำการออกแบบระดับและตั้งค่าโครงการใหม่ |
| 30 นาที | การสอนแบบมีเครื่องมือ: สร้างเมือง | สร้างครึ่งหนึ่งของเมืองแล้วทำซ้ำเพื่อสร้างการออกแบบที่สมมาตร |
| 15 นาที | การสอนแบบมีคำแนะนำ: เครื่องมือพื้นที่ | ใช้เครื่องมือที่สภาพภูมิประเทศเพื่อประดิษฐ์สภาพแวดล้อม |
| 15 นาที | งานอิสระ: การขัดและเผยแพร่ | เพิ่มการสัมผัสสุดท้าย แก้ไขสคริปต์เพื่อเปลี่ยนคะแนน และเผยแพร่เกมออนไลน์ |
| 5 นาที | สรุป | สะท้อนถึงโครงการและสรุปแนวคิดที่เรียนรู้ |
บทนํา
- ดึงความสนใจโดยแสดงวิดีโอใน การนำเสนอ: สร้างและทำลาย - สไลด์ 2
- อธิบายนักเรียนจะใช้ Roblox Studio เพื่อออกแบบรูปลักษณ์ของเมืองของตนเองโดยใช้อาคารและของใช้ที่สร้างไว้ล่วงหน้าเมืองนั้นจะถูกใช้ในเกมที่ผู้เล่นทำลายอาคารเพื่อคะแนนสูงสุด
การสอนแบบมีเครื่องมือ - ออกแบบแผนที่ที่สมดุล
นํานักเรียนผ่าน ออกแบบแผนที่
- เมื่อเผยแพร่เกม ประหยัดเวลาโดยให้นักเรียนใช้ชื่อและคำอธิบายชั่วคราว (เกมของฉัน, คำอธิบายของฉัน)สามารถเปลี่ยนแปลงได้เสมอเมื่อเสร็จสิ้น
การสอนแบบมีเครื่องมือ - สร้างเมือง
เพื่อลดปัญหาการแก้ไขข้อผิดพลาด ก่อสร้าง:
- การชนกันถูกปิด
- สแน็ปไปยังกริดเปิดและตั้งค่าเป็น 4 สตัด
- โดยใช้ตัวเลือกดู กล้องจะถูกตั้งค่าเป็นมุมมองด้านบน
นํานักเรียนผ่าน สร้างครึ่งหนึ่ง หยุดที่สําเร็จในเมือง
- เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนจะจบลง ตั้งขีดจํากัดที่เคร่งครัดเกี่ยวกับจํานวนวัตถุที่จะวางต่อส่วน ตัวอย่างเช่น: อาคารขนาดใหญ่ 3-5 อาคาร อาคารขนาดกลาง 8 อาคาร และของประดับ 4 ชิ้น
- เตือนนักเรียนให้สร้างบนครึ่งของแผนที่; จะซ้ำในภายหลังเพื่อสร้างแผนที่เต็ม
การสอนแบบมีเครื่องมือ - เครื่องมือพื้นที่
- นํานักเรียนผ่าน เครื่องมือภูมิประเทศ
งานอิสระ - โปแลนด์และเผยแพร่
- นํานักเรียนผ่าน เปลี่ยนสคริปต์
- นักเรียนสามารถทบทวนโครงการของพวกเขาได้ หากเสร็จสิ้นแล้ว สามารถเพิ่มอาคาร ถนน และของประดับอื่นๆ ในเมืองได้เสมอ
สรุป
- สรุปสิ่งที่นักเรียนได้สร้างและคำศัพท์: นักออกแบบระดับและสคริปต์
- ตัวเลือก - เพื่อแสดงผลงานให้นักเรียนแลกเปลี่ยนที่นั่งกับพันธมิตรและทดสอบเกมของพวกเขา
ส่วนท้าย
เคล็ดลับการแก้ปัญหา
เคล็ดลับการอำนวยความสะดวก
- หากนักเรียนทดสอบเกมร่วมกันเมื่อเผยแพร่แล้ว ตั้งคำแนะนำเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแข่งขันที่ดี ตัวอย่างเช่น:
- หากคุณแพ้อย่าให้ข้อแก้ตัว หากคุณชนะอย่าถูกมันใน
- สิ้นสุดด้วยการกอดมือ (แอ็คชัน) และเคารพผู้อื่น บันทึกเวลา
- เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนเสร็จสิ้นโครงการของพวกเขา ตั้งและบังคับใช้ความคาดหวังอย่างเคร่งครัดเกี่ยวกับจํานวนอาคารหรือของใช้ที่พวกเขาสามารถวางไว้ในส่วนหนึ่งได้สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนมุ่งเน้นเนื่องจากพวกเขาอาจมีส่วนร่วมในการสร้าง
ปรับแต่งบทเรียน
ลดความซับซ้อนของบทเรียน
- ลดจำนวนอาคารที่แนะนำ ถนน และของตกแต่ง ตัวอย่างเช่น แทนที่จะวางอาคาร 5 หลัง ให้เพิ่มสูงสุด 3 หลัง
- การเพิ่มพื้นที่สามารถเป็นส่วนขยายได้หากนักเรียนจบการศึกษาก่อนเวลา ขยายบทเรียน
- ให้นักเรียนสร้างโมเดล 3D ของตนเองโดยใช้ชิ้นส่วนในหน้า เสร็จสิ้นความท้าทาย ไปที่ส่วนที่พูดถึงรูปแบบกำหนดเองและทำตามคำแนะนำเหล่านั้น ธีมบทเรียน
- บทเรียนนี้สามารถปรับแต่งได้ง่ายสำหรับหน่วยงานการศึกษาสังคมที่แตกต่างกัน เช่น:
- สร้างอาคารที่กำหนดเองที่ได้รับแรงบันดาลใจจากสถาปัตยกรรมของเมืองที่มีชื่อเสียง
- วิจัยชีวภาพและสภาพภูมิอากาศของเมืองและทำซ้ำในเกม
ทรัพยากรอื่น ๆ
คำอธิบายของหลักสูตร: การสร้างแบบจำลองRobloxในหลักสูตรที่ไม่ซ้ำกันนี้นักเรียนจะสามารถสำรวจพื้นฐานของการออกแบบเกมและการจำลอง 3D จากนั้นแบ่งปันเกมที่สร้างเสร็จแล้วเพื่อเล่นกับเพื่อนออนไลน์!
สร้างขึ้นเพื่อนักเรียนใหม่ที่ออกแบบเกม หลักสูตรนี้เป็นวิธีที่ดีสำหรับนักเรียนในการเริ่มสร้างก่อนย้ายไปสู่โครงการและการเขียนโปรแกรมที่ซับซ้อนมากขึ้น
ในหลักสูตรนี้นักเรียนของคุณจะ:
- ออกแบบเมืองและสภาพแวดล้อมสำหรับเกมผู้เล่นหลายคน
- ทดสอบ ประเมิน และออกแบบใหม่เพื่อสร้างประสบการณ์เกมที่สนุกและเรียบร้อย
- นําเกมที่สมบูรณ์ไปบ้านที่สามารถเล่นและแชร์ออนไลน์ได้