Estrada Galática

Descrição da lição : Crie sua própria nave espacial e corra-a em um planeta alienígena.Pratique habilidades como modelagem 3D e programação enquanto publica uma experiência no Roblox. Normas da ISTE : Designer Inovador 4a, 4c, 4d, Comunicador Criativo 6b, 6d

Visão Geral

Plano de aula

Introdução

1. Chame a atenção mostrando o vídeo em Apresentação: Construa e Jogue - Slide 2.

   • Informe os estudantes que eles vão construir uma nave espacial e usá-la para competir com amigos.

Tutorial guiado - Faça um teste de condução

1. Estabeleça o contexto guiando os estudantes através de Sair do Chão através de Mover o Corpo.

   • Antes que os estudantes testem um navio espacial, defina um limite de tempo (como 2 minutos) para garantir que os estudantes permaneçam focados.

2. Guie os alunos através de Salvar e Publicar.

   • Ao publicar o jogo, economize tempo tendo estudantes usando títulos e descrições de espaço reservado (Minha experiência, minha descrição).Sempre pode mudar mais tarde quando terminar.

Trabalho guiado - Projete, avalie e redesigne

1. Passe e introduza o Guia de Mão: Avaliação de Desempenho da Galáxia.

   • No final da construção / simulação, eles se avaliarão sozinhos com base em metas.
   • Leia em voz alta os diferentes objetivos possíveis.
   • Dê aos estudantes 1 a 2 minutos para identificar silenciosamente um objetivo na construção / simulação.

     • Opcional: Tenha estudantes compartilhando em pares ou compartilhando como uma classe.
2. Guie os alunos através de Adicionar asas até Testar o Speeder.

   • Para garantir que os estudantes terminem, defina limites de tempo em cada etapa (por exemplo, cinco minutos para asas).
   • Salve pelo menos cinco minutos para agrupar motoristas e testar seu trabalho.

Trabalho independente - Polonês e publicar

• Guie os estudantes através de Personalizar e Compartilhar.
• Ter estudantes acompanharem seus projetos. Se terminados, sempre podem melhorar seu driftspeeder ou construir outro.

Envolver

• Desligue os computadores e tenha os estudantes sigam as instruções na entrega de autoavaliação.
• Resuma o que os estudantes criaram e o vocabulário: Modelagem 3D e variáveis.
• Para mostrar o trabalho, tenha estudantes trocarem lugares com um parceiro e voem com seu driftspeeder.

Apêndice

Dicas de solução de problemas

Solução geral de problemas

• Apresentar estudantes ao "Pergunte 3 antes de Mim": um estudante precisa perguntar a três pares antes de pedir ajudarao instrutor.
• Se um driftspeeder não está voando, tente o seguindo:
• Certifique-se de que está incluído na Garagem. Observe que a Garagem é um diretório específico na parte do Explorer do espaço de trabalho do Studio.
• Verifique se o modelo final inclui pelo menos uma parte do corpo. Essa parte inclui um script que permite que o modelo voe. Dicas gerais de construção
• Incentive os alunos a verificarem seu trabalho de vários ângulos usando as ferramentas de câmera. É possível que os edifícios possam estar flutuando ou desalinhados.
• Lembre os alunos de experimentarem diferentes tamanhos e rotações para peças.
• Enquanto os estudantes compilação / versão / build, chame usos únicos de peças (Ex: Oh, eu não pensei em usar uma asa como corpo! Huh, eu não pensei que você pudesse usar essas peças para fazer um carro! )

Gerenciamento de sala de aula

Dicas de facilitação

• Uma maneira de proteger os estudantes online é configurar servidores VIP.Essa característica permite que você crie servidores onde apenas usuários específicos possam inserir/digitar.Por exemplo, quando os estudantes publicam sua experiência, eles podem permitir servidores privados onde apenas membros da classe podem se juntar.Veja Servidores Privados para mais informações.
• Enquanto os estudantes teste de jogo, defina diretrizes para uma boa conduta esportiva. Por exemplo:

  • Respeite e incentive os outros.
  • Se você perder, não faça desculpas. Se você ganhar, não o esfregue. Notas de tempo
• Para garantir que os estudantes terminem projetos, defina e imponha expectativas sobre quanto tempo por seção (corpo, asas, decorações), como cinco minutos para cada.Porque os estudantes podem se concentrar em uma seção, isso os ajuda a completar projetos completamente.

Personalize a lição

Expandir a lição Atividade de Construção em Pares

• Agrupe dois estudantes. Tenha um publicar um local e configurar Colaboração ao Vivo.
• Ter estudantes se revezam para adicionar uma peça de cada vez ou fazer uma alteração de cada vez até criarem um speeder finalizado. Simplifique a lição
• A lista de verificação de Avaliação de Si mesmo pode ser opcional.
• Ter estudantes adicionarem no máximo duas asas e duas decorações.

Recursos diversos

Verifique se há compreensão Estudantes podem ir online para fazer um teste ou, alternativamente, você pode fazer um teste aos estudantes.

• Online: Os estudantes podem fazer um teste através desta experiência online e ganhar prêmios virtuais do Roblox.
• Teste: Use este manual para testar estudantes verbalmente. descriçãoda corrida de espaço do milênio: Entre na corrida espacial dos milênios! Sem navio, sem problema.Descubra como sua própria nave de corrida usando as ferramentas de codificação e design gratuitas do Roblox.Neste curso, os alunos explorarão os fundamentos de modelagem e programação 3D, e depois compartilharão sua experiência concluída para jogar com amigos conectado / online.Criado especificamente para estudantes novos ao design de jogos, este currículo é uma ótima maneira de os estudantes começarem a criar antes de passarem para projetos e programação mais avançados.

Neste curso, o seu aluno vai:

• Projete uma nave espacial para uma experiência de corrida multijogador.
• Teste, avalie e redesigne para criar um jogo divertido e polido.
• Leve para casa uma experiência completa que pode ser jogada e compartilhada conectado / online.