Galaktyczna trasa szybkiego przelotu

Opis lekcji : Stwórz własną statkę kosmiczną i wyściguj ją na obcej planecie.Ćwicz umiejętności takie jak modelowanie 3D i kodowanie, gdy publikujesz doświadczenie na Roblox. Standardy ISTE : Innowacyjny projektant 4a, 4c, 4d, Kreatywny komunikator 6b, 6d

Przeglad

Plan lekcji

Wprowadzenie

1. Zwróć uwagę, pokazując wideo w prezentacji: zbuduj i zagraj - slajd 2.

   • Poinformuj uczniów, że zamierzają zbudować statek kosmiczny i używać go do wyścigów z przyjaciółmi.

Samouczek przewodni - Przeprowadź jazdę testową

1. Ustanowić kontekst poprowadzając uczniów przez Opuść ziemię poprzez przemieszczenie ciała.

   • Zanim uczniowie przetestują statek kosmiczny, ustaw ograniczenie czasowe (na przykład 2 minuty), aby zapewnić, że uczniowie pozostają skoncentrowani.

2. Poprowadź uczniów przez Zapisz i opublikuj.

   • Podczas publikowania grazaoszczędź czas, mając uczniów używać tytułów i opisów miejsceholder (Moje doświadczenie, mój opis).Zawsze można zmienić później, gdy skończy się.

Praca przewodnika - Projektuj, oceniaj i projektuj ponownie

1. Rozdaj i wprowadź dystrybutik: Ocena samodzielna Galaktycznej Autostrady.

   • Na końcu budowaniesamoocena oceni siebie w oparciu o cele.
   • Wyczytaj głośno różne możliwe cele.
   • Daj uczniom 1-2 minut na cichą identyfikację celu w budowanie.

     • Opcjonalnie: Nauczyciele mogą udostępniać pary lub dzielić się jako klasa.
2. Poprowadź uczniów przez Dodawanie skrzydeł do Testowania przyspiesznika.

   • Aby zapewnić ukończenie przez studentów, ustaw ograniczenia czasowe na każdym kroku (np. pięć minut na skrzydła).
   • Oszczędź co najmniej pięć minut na grupowanie piratów drogowych i testowanie ich pracy.

Niezależna praca - polska i publikacja

• Poprowadź uczniów przez Dostosuj i udostępnij.
• Niech uczniowie nadążą za swoimi projektami. Jeśli są skończone, zawsze mogą poprawić swój driftspeeder lub zbudować kolejny.

Zakończ

• Zamknij komputery i poproś uczniów, aby przestrzegali instrukcji w dokumencie samooceny.
• Podsumuj, co stworzyli uczniowie i słownik: 3D Modelowanie i zmienna.
• Aby pokazać pracę, studenci wymieniają miejsca z partnerem i latają swoimi driftspeederami.

Przyłącznik

Wskazówki dotyczące rozwiązywania problemów

Ogólne rozwiązywanie problemów

• Przedstaw uczniom "Zapytaj 3 przed mną": uczeń musi zapytać trzech kolegów, zanim poprosi instruktora o pomagać.
• Jeśli driftspeeder nie lata, spróbuj obserwuje:
• Upewnij się, że jest ono zawarte w garażu. Zauważ, że garaż to konkretny folder w części Explorer w przestrzeni roboczej Studio.
• Sprawdź, czy skończony model zawiera co najmniej jedną część ciała. Ta część zawiera skrypt umożliwiający lot modelu. Ogólne wskazówki budowlane
• Zachęć uczniów do sprawdzenia swojej pracy z wielu kątów za pomocą narzędzi kamery. Możliwe jest, że budynki mogą pływać lub być nierówno ustawione.
• Przypomnij uczniom, aby eksperymentowali z różnymi rozmiarami i obrotami części.
• Podczas gdy studenci budują, wzywaj unikalne zastosowania części (Ex: O, nie pomyślałem o użyciu skrzydła jako ciało! Huh, nie pomyślałem, że możesz użyć tych części do stworzenia samochodu! )

Zarządzanie klasą

Wskazówki ułatwiające

• Jednym ze sposobów ochrony studentów online jest skonfigurowanie serwerów VIP.Ta funkcja pozwala utworzyć serwery, do których mogą wprowadzaćtylko określeni użytkownicy.Na przykład, gdy studenci publikują swoje doświadczenia, mogą umożliwić prywatne serwery, do których mogą dołączyć tylko członkowie klasy.Zobacz Prywatne serwery dla więcej informacji.
• Podczas gdy studenci przeprowadzają testy, ustaw zasady dobrej sportowej rywalizacji. Na przykład:

  • Szanuj i zachęcaj innych.
  • Jeśli przegrasz, nie szukaj wymówek. Jeśli wygrasz, nie graj w to dalej. Notatki o czasie
• Aby zapewnić, że studenci kończą projekty, nakładaj i egzekwuj oczekiwania dotyczące ilości czasu na sekcję (ciało, skrzydła, dekoracje), takich jak pięć minut dla każdej.Ponieważ uczniowie mogą skupić się na jednej sekcji, pomaga im to w pełni ukończyć projekty.

Dostosuj lekcję

Rozszerz lekcję Aktywność budowania pary

• Połącz dwóch studentów. Mają jeden opublikować miejsce i skonfigurować Współpracę na żywo.
• Niech uczniowie przejmują kolejno jedną część na raz lub wprowadzają jedną zmianę na raz, aż do stworzenia skończonego spejdera. Uprość lekcję
• Lista samooceny może być opcjonalna.
• Niech uczniowie dodają maksymalnie dwa skrzydła i dwie dekoracje.

Różne zasoby

Sprawdź zrozumienie Uczniowie mogą przejść online, aby przeprowadzić quiz lub alternatywnie, możesz przeprowadzić quiz uczniów.

• Online: Studenci mogą wziąć udział w quizie za pośrednictwem tego doświadczenia online i zdobyć wirtualne nagrody Roblox.
• Quiz: Użyj tego ulotki, aby przeprowadzić quiz uczniów werbalnie. opiskursu: Wejdź do kosmicznego wyścigu tysiącleci! Żadna łódź, żadnego problemu.Odkryj, jak własna rakieta kosmiczna wykorzystuje bezpłatne narzędzia kodowania i projektowania Roblox.W tym kursie uczniowie zbadają podstawy modelowania i programowania 3D, a następnie podzielą się swoim ukończonym doświadczeniem, aby grać online z przyjaciółmi.Stworzone specjalnie dla studentów nowych w projektowaniu gier, to program nauczania jest świetnym sposobem dla studentów na rozpoczęcie tworzenia, zanim przejdą do bardziej zaawansowanych projektów i programowania.

W tym kursie twój uczeń:

• Zaprojektuj statek kosmiczny dla wieloosobowego doświadczenia wyścigowego.
• Testuj, oceniaj i projektuj na nowo, aby stworzyć zabawną, wyszlifowaną gra.
• Weź do domu kompletne doświadczenie, które można odtwarzać i dzielić online.