Światła i polski

*Ta zawartość została przetłumaczona przy użyciu narzędzi AI (w wersji beta) i może zawierać błędy. Aby wyświetlić tę stronę w języku angielskim, kliknij tutaj.

Opis lekcji : Dostosuj kurs przeszkód za pomocą efektów specjalnych i prac nad wdrożeniem opinii i poprawek.

Cele lekcji
  • Odkryj wizualny projekt poprzez dodanie efektów post processing, takich jak oświetlenie.
Umiejętności i koncepcje
  • Post Processing Effect - Specjalny efekt, który zmienia wygląd i czucie doświadczenia.

Przeglad

Czas trwaniaAktywnośćOpis
5 minWprowadzenieWprowadź strukturę projektu i lekcji.
15 minZakierowana działalność: Wdrożenie opiniiWprowadź zmianę w ich projekcie z uwzględnieniem opinii, które otrzymali wcześniej.
5 minLekcja: Efekty postępowego przetwarzaniaPokaż, jak efekty specjalne mogą diametralnie zmienić wygląd doświadczenia.
30 minutNiezależny czas pracy: ProjektyPoświęć czas na dostosowanie wyglądu i czucia lub zmianę układu toru przeszkód.
5 minPodsumujPodsumuj lekcję i koncepcje nauczone.

Wprowadzenie

  1. Zwróć uwagę ucznia, pokazując mu niektóre z przedstawionych na stronie Post Processing Effects zdjęć i filmików.

  2. Wyjaśnij sesja.

    • Studenci zaczną od wdrożenia opinii z ostatniej sesja.
    • Następny będzie krótkie lekcje na temat dodawania efektów post-Processing, rodzaj specjalny efekt. Reszta czasu kursu będzie używana na projektach.

Wdrożenie opinii

  1. Pomagaj uczniom pamiętać o wzajemnej ocenie używając prezentacji. Teraz będą mieli czas na zrobienie zmiany w ich projekcie w oparciu o cel, który zapisali w poprzedniej sesja.
  2. Pomóż uczniom 1 na 1, jeśli są niechętni do dokonywania zmian w opinie. Pamiętaj, aby uczynić zmiany, może to pomóc ich doświadczeniu.

Efekty postępowego przetwarzania

  1. Zanim dajesz więcej czasu na pracę, pokaż uczniom, jak poprawić wygląd i czucie ich projektów.

  2. Wskazują, że uczniowie nie muszą używać swoich komputerów podczas tej lekcji, po prostu muszą podążać za tobą.

  3. Pokaż uczniom różne efekty postępowania dostępne w Post Processing Effects .

    • W tym przypadku po prostu pokaż uczniom, gdzie mogą dodać efekt i wyjaśnić go. Uczniowie mogą niezależnie zbadać każdy z nich w następnym aktywność. Uczniowie nie muszą bezpośrednio podążać.

Pracuj nad projektami

  1. Wprowadź Ask 3 Before Me - uczniowie proszą 3 rówieśników o pomoc przed zadaniem nauczyciela. Wykorzystaj to jako okazję do cywilizacji cyfrowej i do góry - jeśli ktoś widzi innego długoterminowego, zapytaj, czy możesz pomagać.
  2. Wyjaśnij, że uczniowie mogą wykorzystać ten czas, aby nadal pracować nad swoim kursem przeszkód lub dodać efekty specjalne.

Podsumuj

  1. Podsumuj, co stworzyli uczniowie i słownictwo: Post Processing Effect .
  2. Aby pokazać pracę, pozwól uczniom handlować siedzeniami z partnerem i pozwól im odkryć swój świat.