Ukończone projekty

*Ta zawartość została przetłumaczona przy użyciu narzędzi AI (w wersji beta) i może zawierać błędy. Aby wyświetlić tę stronę w języku angielskim, kliknij tutaj.

Opis lekcji : Weź czas, aby nadrobić poprzednie lekcje i przygotować wrażenia Roblox dla innych do grać. Uczniowie powinni ocenić, czy ich projekt spełnia cele bycia zabawy, wyzwania i bezpieczeństwa; projektowanie lub poprawianie swojej pracy, jeśli to konieczne.

Cele lekcji
  • Testuj doświadczenie według określonych celów, odzwierciedlaj zmiany potrzebne do zrobienia i wdrożone poprawy.
  • Testuj, oceniaj i zaprojektuj ponownie animację, aby spełnić planowaną wizję.
Umiejętności i koncepcje
  • Wyzwanie, ale uczciwie - Koncepcja projektu gry. Gracze powinni być wyzwani, ale nie zniecierpliwieni lub karać podczas gra.

Przeglad

Czas trwaniaAktywnośćOpis
5 minWprowadzenieWprowadź strukturę projektu i lekcji.
40 minGdytowany działalność: Zakonfigurowanie projektuZ wprowadź ostateczne zmiany w ich gra.
15 minZakończ i pokażPodsumuj tydzień i zaprojektuj projekty uczniów.

Wprowadzenie

  1. Wyjaśnij, że dziś jest okazja, aby nadrobić lub dalsze rozwinięcie ich projektu.

  2. Niezależnie od tego, co uczniowie pracują, będzie chciał ocenić i ponownie zaprojektować swoją grę, aby spełnić określone cele:

    • Zabawa - gracze lubią grać, chcą dalej grać.
    • Wyzwanie - gracze są wyzwani, ale nie karać lub zbyt frustrujący.
    • Bez błędów - nie ma błędów w skryptach, nieznacznych widocznych części/wizualnych itp.

Zakonfigurowanie Projektu

  1. Wyjaśnij, że uczniowie mają ten czas, aby dokonać poprawek przed otrzymaniem opinie.

    • Podkreśl, że poprawy powinny być małe (tj. zmiany części obecnej w obszarze przeszkód, a nie dodawanie nowych części).
    • Jeśli nie jest jasne, na co pracować, zapytaj uczniów o samoocenę wobec trzech celów (zabawy, wyzwania, błędów) i poszukaj czegoś do poprawy.

Zakończ i pokaż

  1. Zakończ dyskusję klasy poprzez prowadzenie dyskusji klasy. Zapytaj jedną z poniższych opcji.

    • Jedno, co było trudne, ale jak przezwyciężyli to.
    • Coś, o czym są dumni w swoim doświadczeniu i dlaczego.
    • Przykład, jak inny uczeń pomógł im poprawić ich projekt.
  2. Podsumuj w tym tygodniu wiedzę na temat cywilizacji cyfrowej i obywatelstwa cyfrowego.

    • Zapytaj kilka sposobów, w jaki sposób uczniowie mogą praktykować bycie cyfrowym obywatelem lub pozostać bezpiecznym. Niektóre pomysły: stanie się, jeśli ktoś jest krzywdzony, pomocy innym, zauważając nieprawdopodobne informacje.
  3. Pokaż uczenniczą pracę. Niektóre opcje są poniżej.

    • Studenci mogą uczynić gry publicznymi i następnie podzielić się linkami do rówieśników, aby je wypróbować.
    • Wybierz 2-3 projekty studentów i zagraj je jako klasę. Albo mieć jednego studenta pokazać ich grę na swoim komputerze, lub uzyskać link do gry na swoim komputerze.