オンラインとオフラインの両方のクラスルームの教師は、Roblox を使用してクラスルームで協力することが、教育的であるだけでなく意味のあることを発見します。Roblox 教育者の経験に基づいて、明確な期待を設定し、サポート戦略を使用することで、協力的な雰囲気を醸成する方法をいくつか紹介します。
教室の期待を設定
例のガイドライン
各クラスは異なりますが、開始を助けるために、私たちの教師がよく使用するこれらのガイドラインを含めました。
- 自所有のものを作成し、コピーしない 。誰かの作業を使用したい場合は、権限を求める。
- 他人の作業を尊重する 。決して他人の作業を破壊したり、放棄したりしてはなりません。
- 問題を一緒に解決する 。お互いの最善を想定してください。教師の介入なしで紛争を解決しようとしてください。
クラスルームを助けるために、上記のガイドラインを持つダウンロード可能な .DOCX ハンドブックがあります。クラスルームに合わせて編集することもできます。
紛争を解決
生徒が衝突を識別して解決できるように訓練することをお勧めします。It's recommended to train students to be able to identify and resolve conflicts as they emerge.学生が独立してコンフリクトを解決するのを助け、以下のヒントをモデル化して教えることで。
- 「私」メッセージ（「私は...」）を「あなた」メッセージ（「あなたが...」）よりも奨励します。これは両側の聴き取りを助けます。
- 学生が中断せずに順番に話すようにします。学生が中断したい場合は、深く息を吸ったり、小さなプライベートハンドジェスチャーを行ったりするように促します（例えば（親指で自分自身を押す）、個人的に再焦点化するのを助けます。
- コンフリクトに解決策を見つけようとするときは、ポジション（「私はこれがより良い青色に見えると感じます」）ではなく、関心と目標（「私は間違っている、青は最高の色です…）について話しましょう。興味や目標を共有すると、学生は対立を解決するための具体的なものを試すことができます。
コラボレーション戦略
ポジティブな学習環境を作る方法の 1つは、コラボレーションを促進する戦略を使用することです。以下は、あなたが持っている可能性のある特定の目標に対応する戦略です。
お互いを助ける学生
学生が一緒に働くことを促進する戦略は、独立性を高め、コラボレーションをより自然に感じさせます。 学生が自分自身を助けるのを助ける
- 学生が質問がある場合は、「Ask Three Before Me」と呼ばれるプロセスでインストラクターの前に3人の同僚に質問するようにします。クラス中に、生徒がヘルプけを求めたときにこのルールを思い出させます。 報酬のポジティブな貢献
- 学生が貢献することを許可し、モチベーションを高めるために、 スキルシェア有 をリードさせます。学生が面白いことを発見したり、共有したいスキルを持っていたりする場合は、独立した作業時間中に 5-10 分を与えて、チュートリアルをリードします。他の学生がオプションでその学生のスキル共有に「参加」することを許可します。これは、共有の雰囲気を醸成し、他の人を助けたいという学生を報酬することを促進します。
グループを支援する
- コラボレーションを行う方法の 1つは、グループワークです。グループワークが生産的で意味のあるものになるように、以下の戦略をお勧めします。 役割の割り当て
- プロジェクトによって、学生が役割を担う（選択されたか、割り当てられたか）。たとえば、ゲームを作成するチームには、ワールドビルダーとコーダーが含まれる可能性があります。役割を割り当てる場合は、学生が新しいスキルを学ぶように回転させることを忘れないでください。彼らはまた、期待していなかったものを楽しむことができるかもしれません。 グループが「やること」リストを管理する
- グループのメンバー全員が忙しいようにするには、グループ全体でタスクリストを管理します。誰かがアイデアやタスクを持っている場合、それを作業する必要のある誰かのためのリストに追加できます。
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教室でのコラボレーションに関する外部リソースのリストを作成しました。