Cahaya dan Polandia

Deskripsi Kursus : Sesuaikan kursus rintangan dengan efek khusus dan bekerja pada menerapkan umpan balik dan peningkatan.

Objektif Pelajaran	Jelajahi desain visual dengan menambahkan efek pemrosesan pos seperti lampu.
Keterampilan dan Konsep	Efek Post Prosesning - Efek khusus yang mengubah tampilan dan perasaan pengalaman.

Mengapa

Durasi	Aktivitas	Deskripsi
5 menit	Pengantar	Mengenalkan proyek dan struktur pembelajaran.
15 menit	Aktivitas yang Dipandu: Mengaktifkan Umpan Balik	Menerapkan perubahan dalam proyek mereka dari umpan balik yang mereka terima sebelumnya.
5 menit	Pelajaran: Efek Post Proses	Tunjukkan cara efek khusus dapat secara dramatis mengubah tampilan pengalaman.
30 menit	Waktu Kerja独立: Proyek	Habiskan waktu menyesuaikan tampilan dan perasaan atau mengubah layout dari kursus rintangan.
5 menit	Bungkup	Ringkasan pelajaran dan konsep yang dipelajari.

Tarik perhatian siswa dengan menunjukkan beberapa gambar sebelum / sesudah dan video di halaman Efek Post-Processing.
Menguraikan sesi.
- Para siswa akan memulai dengan menerapkan umpan balik dari sesi terakhir.
- Selanjutnya akan menjadi pelajaran singkat tentang cara menambahkan efek post-processing, jenis efek khusus. Sisa waktu kelas akan digunakan pada proyek.

Ingatkan siswa tentang memberikan umpan balik satu sama lain menggunakan handout. Mereka sekarang akan mengambil waktu untuk membuat perubahan dalam proyek mereka berdasarkan tujuan yang mereka tulis di sesi sebelumnya.
Bantu siswa 1:1 jika mereka ragu untuk membuat perubahan pada umpan masukan. Ingatkan mereka untuk membuat perubahan dapat membantu pengalaman mereka.

Sebelum memberikan lebih banyak waktu kerja, akan menunjukkan kepada siswa cara meningkatkan tampilan dan perasaan proyek mereka.
Tunjukkan bahwa siswa tidak perlu menggunakan komputer mereka selama lekcion ini, mereka hanya perlu mengikuti Anda.
Tunjukkan siswa efek post pemrosesan yang tersedia di Post Processing Effects .
- Dalam hal ini, tunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat menambahkan efek dan menjelaskan masing-masing. Pelajar dapat secara independen menjelajahi masing-masing dalam aktivitasberikutnya. Pelajar tidak perlu mengikuti langsung.

Mengenalkan Tanyakan 3 Saya Sebelum - siswa meminta 3 rekan untuk membantu sebelum meminta guru. Panggil ini sebagai kesempatan untuk warga digital dan bangkit - jika seseorang melihat orang lain berkesulitan, tanyakan apakah Anda bisa membantu.
Jelaskan bahwa siswa dapat menggunakan waktu ini untuk melanjutkan pekerjaan mereka atau menambahkan efek khusus.

Recap apa yang telah dibuat oleh siswa dan kosa kata: Efek Post-Processing .
Untuk menunjukkan pekerjaan, siswa berdagang kursi dengan mitra dan membiarkan mereka menjelajah dunia mereka.