Lampu dan polish

Deskripsi Pelajaran : Personalisasi trek rintangan dengan efek khusus dan bekerja pada implementasi umpan balik dan perbaikan.

Tujuan Pelajaran	Jelajahi desain visual dengan menambahkan efek post-processing seperti pencahayaan.
Keterampilan dan Konsep	Efek Post-Processing - Efek khusus yang mengubah tampilan dan perasaan pengalaman.

Pandangan Umum

Durasi	Aktivitas	Deskripsi
5 menit	Pengantar	Perkenalkan struktur proyek dan pelajaran.
15 menit	Aktivitas Terpandu: Terapkan Umpan Balik	Laksanakan perubahan pada proyek mereka dari umpan balas yang mereka terima sebelumnya.
5 menit	Pelajaran: Efek Post-Processing	Tunjukkan bagaimana efek khusus dapat secara dramatis mengubah tampilan pengalaman.
30 menit	Waktu Kerja Independen: Proyek	Luangkan waktu untuk menyesuaikan penampilan dan perasaan atau mengubah tata letak rintangan.
5 menit	Bungkus Up	Ringkas pelajaran dan konsep yang dipelajari.

Ambil perhatian siswa dengan menunjukkan beberapa gambar sebelum/setelah dan video di halaman Efek Proses Posting.
Garis bahwa sesi.
- Pelajar akan mulai dengan menerapkan umpan balik dari sesi terakhir.
- Selanjutnya akan menjadi pelajaran singkat tentang cara menambahkan efek post-processing, jenis efek khusus. Sisa waktu kelas akan digunakan pada proyek.

Mengingatkan siswa tentang memberikan umpan balik satu sama lain menggunakan handout.Mereka sekarang akan meluangkan waktu untuk membuat perubahan pada proyek mereka berdasarkan tujuan yang mereka tulis di sesi sebelumnya.
Bantu siswa 1 lawan 1 jika mereka enggan membuat perubahan pada umpan masukan. Ingatkan mereka bahwa membuat perubahan dapat membantu pengalaman mereka.

Sebelum memberikan lebih banyak waktu kerja, akan menunjukkan kepada siswa bagaimana meningkatkan penampilan dan perasaan proyek mereka.
Tunjukkan bahwa siswa tidak perlu menggunakan komputer mereka selama pelajaran ini, mereka hanya perlu mengikuti Anda.
Tunjukkan siswa efek post-processing yang berbeda yang tersedia di Efek Post-Processing.
- Dalam kasus ini, hanya menunjukkan kepada siswa di mana mereka dapat menambahkan efek dan menjelaskan masing-masing.Pelajar dapat secara independen menjelajahi masing-masing dalam aktivitas berikutnya.Pelajar tidak perlu mengikuti secara langsung.

Perkenalkan Tanyakan 3 Sebelum Saya - siswa meminta bantuan 3 rekan sebelum meminta guru.Sebutkan ini sebagai kesempatan untuk kewarganegaraan digital dan berdiri - jika seseorang melihat perjuangan lain, tanyakan apakah Anda dapat membantu.
Jelaskan bahwa siswa dapat menggunakan waktu ini untuk melanjutkan pekerjaan di jalur hambatan mereka atau untuk menambahkan efek khusus.

Ringkas apa yang telah dibuat siswa dan kosakata: Efek Post-Processing .
Untuk menampilkan karya, memiliki siswa bertukar tempat dengan mitra dan membiarkan mereka menjelajahi dunia mereka.