Deskripsi Pelajaran : Pelajari cara berkontribusi secara positif ke komunitas online dan menghadapi bullying siber. Kemudian, bekerja di kursus rintangan dan dapatkan umpan balik dari rekaman.
| Objektif Pelajaran |
|
| Keterampilan dan Konsep |
|
| Persiapan | Tidak perlu persiapan tambahan. |
| Bahan | Sediakan Sumber Daya: Upstander Roleplay Situations . Ini hanya untuk pengguna pendidikan. Berikan 0> Hadiah: Project Feedback0> ke setiap siswa 4> Siap untuk menghadirkan 6> Presentasi: Project Feedback 6> .4> > |
Mengapa
| Durasi | Aktivitas | Deskripsi |
|---|---|---|
| 5 menit | Pengantar | Mengenalkan proyek dan struktur pembelajaran. |
| 15 menit | Pelajaran: Kewarganegaraan Digital | Mendiskusikan cara menjadi anggota positif dari komunitas online dan mengatasi bullying online. |
| 30 menit | Waktu Kerja独立: Proyek | Habiskan waktu menyesuaikan tampilan dan perasaan atau mengubah layout dari kursus rintangan. |
| 10 menit | Aktivitas yang Dipandu: Umpan Balik Proyek | Mainkan pengalaman teman dan tawarkan umpan masukan. Kemudian tetapkan tujuan untuk membuat perubahan berdasar pada umpan masukan. |
| 5 menit | Bungkup | Ringkasan pelajaran dan konsep yang dipelajari. |
Pengantar
Menguraikan sesi.
- Akan belajar tentang warga digital dan cara berintervensi dalam bullying siber.
- Sisa waktu akan diberikan untuk meningkatkan proyek mereka, berakhir dengan kesempatan umpan balik di mana mereka akan mendapatkan pengalaman satu sama lain.
Warga Digital
Pergi melalui pelajaran Perkenalan dengan Kebersihan Digital .
Bimbing siswa dalam aktivitas untuk berlatih berdiri.
- Tergantung pada kelas Anda, lakukan semuanya sebagai kelas atau bentuk kelompok siswa kecil (2-3 siswa).
- Jelaskan bahwa siswa akan mendengar situasi yang berbeda yang mereka mungkin melihat dalam pengalaman online. Mereka akan mendengarkan dan akan berlatih untuk menanggapi.
- Pergi melalui prompt di Sumber Daya: Upstander Roleplay Situations dan meminta siswa melakukan roleplay respons mereka secara verbal.
Bekerja pada Proyek
Jika perlu, lanjutkan mengajar lekcion lain dari hari sebelumnya.
Beritahu siswa bahwa mereka akan memiliki waktu ini untuk meningkatkan proyek mereka.
- Selama siswa bekerja, fasilitasi mereka untuk play-test (untuk setidaknya satu menit). Pengalaman harus menantang, tetapi menyenangkan.
Dalam lima menit terakhir, pastikan siswa dapat bermain proyek satu sama lain.
- Jika secara pribadi, mereka hanya dapat berdagang kursi.
- Jika jarak, memungkinkan siswa membuat game mereka publik sehingga orang lain dapat bermain dengan berbagi tautan.
Umpan Proyek
Buka Presentasi: Umpan Balik Proyek dan berikan Hadiah: Umpan Balik Proyek ke setiap siswa. Ini
- Jelaskan proses playtest dan dapatkan umpan balik di slide 2-3.
- Terhubung ke warga digital - tanyakan kepada siswa apa beberapa cara mereka dapat berlatih menjadi warga yang baik saat berbagi dan mendapatkan umpan balik (contoh: Buka pikiran dengan berbagai pengalaman, jangan tekan orang lain untuk mengubah proyek mereka, dll).
Siswa bermain proyek satu sama lain selama sekitar lima menit, lalu tulis umpan balik untuk rekip mereka.
Bertemu kembali sebagai kelas dan memiliki 2-3 siswa berbagi beberapa umpan balik yang mereka terima.
Minta siswa untuk mengkaji satu perubahan dalam pengalaman mereka dan menulis itu di handout.
- Akan membuat perubahan itu besok.
- Minta siswa untuk berkelompok dan berbagi perubahan yang akan mereka buat.
Bungkup
Recap apa yang telah dibuat oleh siswa dan istilah kata: upstander .
Minta siswa terhubung memberikan umpan balik di luar kelas (permainan online, olahraga, berbicara dengan keluarga). Ingat bahwa perilaku online yang baik sama dengan perilaku kehidupan nyata. Tanyakan pertanyaan-pertanyaan ini untuk memulai.
- Apa contoh yang baik atau buruk memberi seseorang masukan? Mengapa?
- Apa contoh yang baik atau buruk dari menerima masukan? Bagaimana Anda harus bereaksi atau merespon dengan baik saat menerima masukan?